2020年黑龍江公務員言語備考之意圖判斷

傳統家訓家規是我國古代以家庭為范圍的道德教育形式，也是中華道德文化傳承的一種方式。我國歷史上流傳下來的家訓家規，始作者多是文化名人或著名官宦，社會影響較為廣泛。這些家訓家規的功能遠遠超出對本家族的教育作用，而成為社會教育的一種獨特形式，為社會提供了家庭教育范本和楷模。尤其是這些家訓家規對其家族的繁衍發展起到了重要保障作用，容易引起后世更多人的關注和效法，從而使得這些家族內的訓規成為道德教育的普遍教材。

這段文字意在說明：

A.傳統家訓家規的社會功能

B.傳統家訓家規的歷史淵源

C.傳統家訓家規的歷史影響

D.傳統家訓家規的教育作用

【答案】A

【知識點】言語理解與表達-片段閱讀-意圖判斷

【解析】

第一步，分析文段。文段首句引出傳統家訓家規的話題，第二句提到家訓家規的來源和社會影響。第三句用“而”重點強調家訓家規對整個社會產生重要影響。第四句以家規家訓成為道德教育的普遍教材，進一步補充說明家規家訓的社會功能。文段重點是在說明傳統家規家訓的社會功能。

第二步，對比選項。A項符合文段重點。

因此，選擇A選項。

【拓展】

B項：“歷史淵源”對應第二句話，非文段重點。C項：“歷史影響”偏離重點。D項：“教育作用”屬于“社會功能”，范圍縮小。

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