2020省考申論模擬題：維護(hù)考試公平秩序

【熱點(diǎn)背景】

由浙江高考滿分作文引發(fā)的輿論仍在發(fā)酵中。不過(guò)，輿論的焦點(diǎn)已然從晦澀難懂的炫技作文是否應(yīng)該拿滿分，轉(zhuǎn)移到對(duì)閱卷人身份與辦講座、做演講等行為之間構(gòu)成利益沖突的質(zhì)疑。

【熱點(diǎn)聚焦】

在媒體調(diào)查報(bào)道和網(wǎng)友的爆料接力中，更多的線索浮出水面。在這幅信息拼圖中，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一些資格證書(shū)考試、專升本、高考等國(guó)家級(jí)考試中，有的命題人或閱卷人利用特殊的身份之便，在未“脫敏”期從事編撰教輔圖書(shū)、進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課、開(kāi)設(shè)講座等活動(dòng)，更有甚者，還突破法律紅線泄露試題信息。

按照相關(guān)紀(jì)律和規(guī)定，命題人、閱卷人等相關(guān)人員，本應(yīng)以“隱形人”的狀態(tài)在平日存在。這一制度安排，就是為了避免“裁判員”和“教練員”集一身的情況出現(xiàn)，以致出現(xiàn)利益沖突、利益輸送等。當(dāng)然，這樣更是出于維護(hù)考試公平公正的考慮。

從某種程度上說(shuō)，這種制度安排對(duì)命題人等敏感人群來(lái)說(shuō)，也是一種保護(hù)。也許有的考試內(nèi)部人員并無(wú)私心雜念，不曾想過(guò)要將這一身份及附加其上的資源變現(xiàn)，但對(duì)從事考試輔導(dǎo)等的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“出題人”“閱卷人”等考試內(nèi)部人員是最好不過(guò)的招生廣告和賣(mài)課招牌。為了源源不斷的生源和金錢(qián)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等會(huì)對(duì)這些內(nèi)部人員開(kāi)啟猛烈的利益誘惑，以達(dá)成合作。

正如一些媒體調(diào)查報(bào)道所揭示的，幾乎所有關(guān)于泄題等的事件，都是內(nèi)外串通的結(jié)果，不少已經(jīng)形成分工明確、操作“規(guī)范嫻熟”的成熟產(chǎn)業(yè)鏈。在敏感度沒(méi)那么高的講座、簽售等活動(dòng)中，也已經(jīng)形成圍繞考試內(nèi)部相關(guān)人員的一個(gè)小格局、小體系。而這正是值得我們警惕的。

這場(chǎng)關(guān)于滿分作文的討論，讓公眾改變了以往對(duì)考試內(nèi)部相關(guān)人員“走穴”等行為的態(tài)度，讓冷眼“挑剔”替代習(xí)以為常，算得上是“意外的收獲”了。不過(guò)，對(duì)考試內(nèi)部相關(guān)人員的調(diào)查和處理，不應(yīng)成為這場(chǎng)社會(huì)討論和思考的終點(diǎn)。一是，并不是所有的“敏感人群”都以公開(kāi)身份的方式出現(xiàn)在公共場(chǎng)域，有一部分選擇躲在“隱秘的角落”暗中參與或操縱這一切;二是，正如前文所述，目前的情況并不是敏感人物的“單打獨(dú)斗”，在其背后是一個(gè)龐大的關(guān)系網(wǎng)和產(chǎn)業(yè)鏈。對(duì)此，只盯一人一事顯然無(wú)法徹底解決問(wèn)題。

維護(hù)考試公平秩序，保障眾多考生的權(quán)利，在足夠的理由面前，有關(guān)部門(mén)應(yīng)將厘清考試相關(guān)人員的權(quán)利邊界列入議程清單。要進(jìn)一步明確并加強(qiáng)對(duì)命題人和閱卷人等相關(guān)人群的管理制度規(guī)范，并將這些制度規(guī)范切實(shí)落到實(shí)處，讓兜售經(jīng)驗(yàn)這種生意不再是無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的一本萬(wàn)利。同時(shí)，也要加大對(duì)該利益鏈條上各環(huán)節(jié)的監(jiān)管和查處，比如建立黑名單制度，對(duì)參與泄題操作的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員進(jìn)行“禁入”處理，滌清培訓(xùn)行業(yè)顛倒榮辱、是非混淆的不正風(fēng)氣。

相關(guān)內(nèi)容推薦：