2020省公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論之單獨(dú)陳述技巧

很多考生認(rèn)為，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試這種考察形式難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，難以把握。其實(shí)，難者不會(huì)，會(huì)者不難，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ň涂梢杂�刃而解。本篇先分析單�?dú)陳述的一些技巧。

充分重視

單獨(dú)陳述階段，是考生留給考官的第一印象，是考官評(píng)分的重要組成部分，是展示自我、了解其他組員的窗口，因此，非常重要。

從單獨(dú)陳述階段，能測(cè)查出考生的自信程度，語(yǔ)言表達(dá)能力，思維敏捷性，邏輯的清晰性，知識(shí)的廣泛性，對(duì)時(shí)政的了解等。與其畏懼，不如迎戰(zhàn)。

外在技巧

外在上，我們力求自信、自然。

1、目光多和考官、組員進(jìn)行交流，主要看主考官，大部分時(shí)間脫稿。

2、聲音親切、稍大聲、語(yǔ)氣有活力，娓娓而談，避免急迫、刻意大喊。

3、微笑端坐，頭、手、身體、腿避免過(guò)多的小動(dòng)作，避免背部繃直地正襟危坐。

內(nèi)在技巧

內(nèi)在技巧，需要結(jié)合立例題分析。

比如，為了讓95后新員工能夠快速適應(yīng)崗位，某公司制定了以下12項(xiàng)措施，請(qǐng)你選出6條最有效的并進(jìn)行排序。

A，加強(qiáng)內(nèi)部基本培訓(xùn)，如企業(yè)文化、管理制度等;

B，上級(jí)積極反饋、指導(dǎo)

C，老帶新，一對(duì)一，手把手傳授經(jīng)驗(yàn)

D，建立責(zé)任意識(shí)，工作中敢于擔(dān)當(dāng)

E，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)工作規(guī)劃

F，提高自學(xué)意識(shí)，通過(guò)自學(xué)提升能力素質(zhì)

H，日常多舉行團(tuán)建活動(dòng)

I，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)，釋放焦慮、壓力

J，建立踏實(shí)工作的心態(tài)

K，鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)新精神

L，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)助

1、開(kāi)頭擺明觀點(diǎn)。

一開(kāi)始不需要說(shuō)95后的性格特征等背景，而是直接說(shuō)出自己的排序好的選項(xiàng)，比如：我的選項(xiàng)排序完了以后是：E，D，I，C，F(xiàn)，L。

2、說(shuō)出分類的方法和排序的依據(jù)。

比如：按照選項(xiàng)的共同點(diǎn)，我把選項(xiàng)分為了四類，分別是目標(biāo)類、能力類、作風(fēng)心態(tài)類、團(tuán)隊(duì)類，這四類相輔相成剛好是一個(gè)新人完成工作所必需的。至于如何排序，我覺(jué)得結(jié)合題干中要求的“快速”、“有效”，可以理解為“有效率”、“針對(duì)95后的特點(diǎn)”兩個(gè)方面。

3、按照大類的排序，說(shuō)出每一類包含的具體選項(xiàng)，并在每一類中進(jìn)行選擇，說(shuō)出選擇的理由。

比如：第一，我把目標(biāo)類放在首位，因?yàn)?5后對(duì)于工作、人生多少是迷茫的，擁有了清晰的目標(biāo)，就激發(fā)了工作的動(dòng)力，并且確定目標(biāo)通過(guò)談話就可以完成，非常迅速。目標(biāo)類僅包含E，所以E排首位。

第二，我把心態(tài)類放在其次。態(tài)度決定行動(dòng)，所以心態(tài)是能力的前提，應(yīng)放在能力之前，這類包括D，I，J，K。因?yàn)辄h員干部關(guān)鍵看肩膀，95后畢業(yè)生又普遍缺乏歷練，責(zé)任心有待加強(qiáng)，所以D非常重要，應(yīng)該選擇。95缺乏責(zé)任心的結(jié)果，也使得95后容易自我為中心，產(chǎn)生很多負(fù)面情緒，所以選擇I，化解負(fù)面情緒，能幫他們快速適應(yīng)工作。

按照以上三個(gè)技巧去進(jìn)行單獨(dú)陳述，會(huì)使得大家的陳述自然、自信、清晰、有內(nèi)容，也希望能幫助到大家。

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