2021年陜西省考申論技巧：細化審題，明確思路

申論考試的題型考察中，客觀小題一致擔當著“必考題”的角色，對于這類題型作答中，我們在秉持著“審題、找點、加工、書寫”的“四步走”方法的同時，需深刻認識到“審題”的重要性。這一環節，可以說是了解“問什么，答什么”的關鍵。但是，在現實作答中，常出現各類疑惑：“題干很簡單，過一眼就行”，“剛才題干要找什么來著?”，“我怎么覺得題干的問法和材料給定的內容沒啥關系”……

此類情況的出現，并不是說我們“沒有審題”，但可以反映出“沒有審好題”。所以，接下來，華圖教育從這“四步走”的第一環節入手——細化審題，明確思路。

1、問什么，答什么，怎么答。審題在提煉“作答對象”，梳理“范圍、要求”等信息的同時，需要進一步“認識”這些條件，以領會命題人所設置的要點的性質和角度，宏觀上明確“怎么答”。

2、先題干、后材料、再自己。申論小題與作文相比，相對客觀。需要我們答出核心要點信息，但作為作答者，閱讀者，會常常被材料所“吸引”，被主觀所“牽引”，此時，就需要我們秉持“客觀”原則，以“先題干、后材料、再自己”的順序，理清作答時該“聽誰的”。

接下來，我們一起了解一下“細化審題，明確思路”的“魅力”。

【例題1】近期，某市計劃舉辦一個“基層社會治理成就展”，“‘小巷總理’在基層”是其中一個板塊，請根據“給定資料X”，擬定該板塊的展覽內容提綱。

要求：(1)內容全面，重點突出

(2)條理清楚，有邏輯性

(3)篇幅不超400字

一、審題：

1.梳理信息：題干重點信息——細化審題

①問什么：擬定提綱

②答什么：“‘小巷總理’在基層”的展覽內容

③其他條件：計劃舉辦“基層社會治理成就展”

2.“怎么答”：充分“認識”——明確思路

既然是“基層社會治理成就展”中的某個板塊，自然緊緊圍繞“成就”，這一要點性質來提煉。(當然“小巷總理”如何理解也當考慮)

二、找點：(以部分材料為例)

嗓門大、走路快、辦事麻利、精神頭足，你完全看不出黃大媽今年已經 78 歲了。 退休前，她擔任 S 市某社區書記、居委會主任。2002 年，朱镕基總理來 S 市考察，黃大媽匯報下崗職工再就業工作時，用一套又一套的順口溜講出了自己通過走家串戶、 集思廣益研究出來的一個個“土辦法”，讓一向嚴肅的朱總理笑著稱贊道：“你給群眾辦了那么多實事，‘小巷總理’真不簡單啊。”

得出成就：給群眾辦實事：通過走家串戶，集思廣益，研究土辦法，解決下崗職工再就業，獲得總理稱贊。

【例題2】根據給定資料，你認為公眾對“三公”經費使用還有哪些方面的期待

要求：提煉精當、表述完整。不超200字

一、審題：

1.梳理信息：題干重點信息——細化審題

①問什么：公眾的期待

②答什么：“三公”經費的使用

2.“怎么答”：充分“認識”——明確思路

既然是“公眾的期待”自然是指“好的一面”，落實到“三公”經費使用方面，則指如何更好的管理、使用“三公”經費，以正面表述為主。

二、找點：(以部分材料為例)

疑問年年有，2012 年人們議論較多的，就是橫比之下的差距。出國(境)人均費用，多的5萬元，少的不到2千元;車均運行費用，高的10多萬元，低的2萬余元。差距為什么這么大?老百姓百思不得其解。媒體的報道是否準確?老百姓需要有個解釋。或許有誤讀，或許是統計口徑不一，或許是浪費太大。人們迫切想知道個中原因，但老百姓不知道該問誰，媒體報道后，至目前為止，也沒看到有相關部門出面作進一步的解釋說明。

得出期待：建立回應機制。針對經費使用橫比差距，及時解釋說明，化解群眾疑慮。

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