2021年陜西省考申論技巧：細(xì)化審題，明確思路

申論考試的題型考察中，客觀小題一致?lián)��?dāng)著“必考題”的角色，對(duì)于這類題型作答中，我們?cè)诒�持�?ldquo;審題、找點(diǎn)、加工、書(shū)寫”的“四步走”方法的同時(shí)，需深刻認(rèn)識(shí)到“審題”的重要性。這一環(huán)節(jié)，可以說(shuō)是了解“問(wèn)什么，答什么”的關(guān)鍵。但是，在現(xiàn)實(shí)作答中，常出現(xiàn)各類疑惑：“題干很簡(jiǎn)單，過(guò)一眼就行”，“剛才題干要找什么來(lái)著?”，“我怎么覺(jué)得題干的問(wèn)法和材料給定的內(nèi)容沒(méi)啥關(guān)系”……

此類情況的出現(xiàn)，并不是說(shuō)我們“沒(méi)有審題”，但可以反映出“沒(méi)有審好題”。所以，接下來(lái)，華圖教育從這“四步走”的第一環(huán)節(jié)入手——細(xì)化審題，明確思路。

1、問(wèn)什么，答什么，怎么答。審題在提煉“作答對(duì)象”，梳理“范圍、要求”等信息的同時(shí)，需要進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)”這些條件，以領(lǐng)會(huì)命題人所設(shè)置的要點(diǎn)的性質(zhì)和角度，宏觀上明確“怎么答”。

2、先題干、后材料、再自己。申論小題與作文相比，相對(duì)客觀。需要我們答出核心要點(diǎn)信息，但作為作答者，閱讀者，會(huì)常常被材料所“吸引”，被主觀所“牽引”，此時(shí)，就需要我們秉持“客觀”原則，以“先題干、后材料、再自己”的順序，理清作答時(shí)該“聽(tīng)誰(shuí)的”。

接下來(lái)，我們一起了解一下“細(xì)化審題，明確思路”的“魅力”。

【例題1】近期，某市計(jì)劃舉辦一個(gè)“基層社會(huì)治理成就展”，“‘小巷總理’在基層”是其中一個(gè)板塊，請(qǐng)根據(jù)“給定資料X”，擬定該板塊的展覽內(nèi)容提綱。

要求：(1)內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出

(2)條理清楚，有邏輯性

(3)篇幅不超400字

一、審題：

1.梳理信息：題干重點(diǎn)信息——細(xì)化審題

①問(wèn)什么：擬定提綱

②答什么：“‘小巷總理’在基層”的展覽內(nèi)容

③其他條件：計(jì)劃舉辦“基層社會(huì)治理成就展”

2.“怎么答”：充分“認(rèn)識(shí)”——明確思路

既然是“基層社會(huì)治理成就展”中的某個(gè)板塊，自然緊緊圍繞“成就”，這一要點(diǎn)性質(zhì)來(lái)提煉。(當(dāng)然“小巷總理”如何理解也當(dāng)考慮)

二、找點(diǎn)：(以部分材料為例)

嗓門大、走路快、辦事麻利、精神頭足，你完全看不出黃大媽今年已經(jīng) 78 歲了。 退休前，她擔(dān)任 S 市某社區(qū)書(shū)記、居委會(huì)主任。2002 年，朱镕基總理來(lái) S 市考察，黃大媽匯報(bào)下崗職工再就業(yè)工作時(shí)，用一套又一套的順口溜講出了自己通過(guò)走家串戶、 集思廣益研究出來(lái)的一個(gè)個(gè)“土辦法”，讓一向嚴(yán)肅的朱總理笑著稱贊道：“你給群眾辦了那么多實(shí)事，‘小巷總理’真不簡(jiǎn)單啊。”

得出成就：給群眾辦實(shí)事：通過(guò)走家串戶，集思廣益，研究土辦法，解決下崗職工再就業(yè)，獲得總理稱贊。

【例題2】根據(jù)給定資料，你認(rèn)為公眾對(duì)“三公”經(jīng)費(fèi)使用還有哪些方面的期待

要求：提煉精當(dāng)、表述完整。不超200字

一、審題：

1.梳理信息：題干重點(diǎn)信息——細(xì)化審題

①問(wèn)什么：公眾的期待

②答什么：“三公”經(jīng)費(fèi)的使用

2.“怎么答”：充分“認(rèn)識(shí)”——明確思路

既然是“公眾的期待”自然是指“好的一面”，落實(shí)到“三公”經(jīng)費(fèi)使用方面，則指如何更好的管理、使用“三公”經(jīng)費(fèi)，以正面表述為主。

二、找點(diǎn)：(以部分材料為例)

疑問(wèn)年年有，2012 年人們議論較多的，就是橫比之下的差距。出國(guó)(境)人均費(fèi)用，多的5萬(wàn)元，少的不到2千元;車均運(yùn)行費(fèi)用，高的10多萬(wàn)元，低的2萬(wàn)余元。差距為什么這么大?老百姓百思不得其解。媒體的報(bào)道是否準(zhǔn)確?老百姓需要有個(gè)解釋。或許有誤讀，或許是統(tǒng)計(jì)口徑不一，或許是浪費(fèi)太大。人們迫切想知道個(gè)中原因，但老百姓不知道該問(wèn)誰(shuí)，媒體報(bào)道后，至目前為止，也沒(méi)看到有相關(guān)部門出面作進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。

得出期待：建立回應(yīng)機(jī)制。針對(duì)經(jīng)費(fèi)使用橫比差距，及時(shí)解釋說(shuō)明，化解群眾疑慮。

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