報考人數突破1000萬 華圖教育解讀史上最熱教資考試

“2018年下半年教師資格證考試筆試成績公布時，但由于訪問人數過多，中小學教師資格考試網的查詢分數頁面崩潰了。”

“據業內數據，2019上半年報名教師資格證的人數就達到了300萬人。”

“根據中小學教師資格考試官網消息：2019年下半年中小學教師資格考試(筆試)報名工作于9月3日上午開始，報名人數激增導致報名系統堵塞。各省報名截止時間順延2天，至9月8日截止。”

通過以上數據和信息，不難看出教師資格證報考人數逐年增加，報考熱度更是居高不下。報考人數激增導致官網“癱瘓”已不是“鮮文”。無獨有偶，近四年都出現過類似情況。這意味著什么呢?華圖教師考試研究院先給大家呈現一組近三年教資報考人數統計圖。

根據歷年同期數據預測，2020下半年教師資格證報考人數有望突破1000萬，再創史高。可想而知下半年教師資格證考試的競爭將是空前激烈，將成為史上最熱最嚴峻教資考試。

為何同期教師資格證的報考人數年年攀升?教資證書的吸引力在哪里?每年百萬大軍蜂擁考試，這個證書到底有什么作用呢?

接下來華圖教師考試研究院就給大家梳理一下教師資格考試的來龍去脈，幫助大家認清考試形勢，做出理性選擇。

教師資格考試的前世今生

2011年前，我國教師職業資格由各省自行組織考試(即“省考”)，考試時間雖不盡相同，考試科目普遍只設教育學和心理學兩門。隨著國家實施新一輪教育改革，為落實素質教育要求，完善并嚴格實施教師職業準入制度，提高教師隊伍整體素質，建立健全中國特色教師管理制度。從2011年起，我國逐步實施教師資格考試改革，即由原來的省考，改為全國統一組織考試(即“國考”或“統考”)。考試科目也由原來的兩門，設置為兩到三門。具體說來，幼教考查綜合素質和保教知識與能力兩科;小學考查綜合素質和教育教學知識與能力兩科;中學考查綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力三科。面試通常采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

關于考試時間，統考后大部分省份一年考兩次，上半年筆試一般在3月初進行，面試在5月份展開;下半年筆試在11月初(2020年受疫情影響，上半年考試取消，下半年考試時間確定為10月31日)，面試在次年的1月份進行。面試則一般在筆試成績出來后一個月內進行。

教師資格考試的熱度分析

面對難度逐漸加大的教師資格考試，為何其熱度也逐年攀升?接下來，讓華圖教師考試研究院為你揭開教師資格考試的“神秘面紗”。

原因一：受國家政策引導，培訓機構、師范生等報考群體“異軍突起”

早在2018年11月，教育部、國家市場監管總局、應急管理部聯合印發《關于健全校外培訓機構專項治理整改若干工作機制的通知》，對校外培訓機構的治理提出進一步要求，要求線上培訓機構必須將教師的資格證號以及相關詳細信息在網站顯著位置予以公示。

在新政策的硬要求下，不少K12教輔機構已經開始與教師資格培訓機構展開合作，批量采購培訓服務。華圖教育教師項目專家楊峰明顯感覺到了市場需求的變化：“以前K12輔導機構的老師很少會參加資格考試。政策一出，我們就陸續接到幾個大機構的在職教師培訓業務。比如新 東方，就連續兩年與華圖教育展開深度合作，由華圖負責其在職教師的全線培訓。”

從2015年起，師范生畢業即拿證的特權就已被取消，即師范生需同非師范生、社會人員一樣只有通過考試合格后才能取得教師資格證書。這導致一大批師范生也加入考試大軍。

不難看出，受國家政策的引導，教師資格證的報考人數擴增是大勢所趨，這也在無形之中為廣大考生分得“一杯羹”增加了一定壓力。

原因二：受人口結構的影響，即將迎來的退休高峰提供了巨大的“教師缺口”

根據國家統計局發布的相關數據， 2019年60歲以上老年人口增長727萬，2020年60歲以上老年人口增長603萬，2021年60歲以上老年人口將增長521萬，2022年60歲以上老年人口增長將比2021年多一倍。從這個數據不難看出，我國將在未來的兩到三年迎來“退休潮”。教師行業預計到2020年，全國將有109萬教師退休，教師隊伍缺口將逐漸顯現，補充新生力量壯大教師隊伍勢必也會帶來新一輪教師“熱”。

原因三：受就業選擇的吸引，多種可能性提高了教師資格證的“含金量”

就業選擇1：可報考正式編制教師

教師資格證是教師招聘考試的基本門檻和硬條件，教師編制屬于國家公職人員，考上編制也就意味著進入了體制內。而教師資源一直是國家的稀缺資源，事實上，師資力量一直供不應求，加之二胎政策放開，未來幾年對教師數量的需求必將增長，同時也會提升對師資質量的要求，因此作為敲門磚的教師資格證自然成為必需品。

就業選擇2：可報考特崗教師

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

就業選擇3：報考三支一扶——支教

支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨干教師到農村中小學任教的政策。支教一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼，服務期可計算工齡，服務單位提供住宿等生活必要條件。

就業選擇4：參加大學生西部服務計劃

西部計劃是國家通過公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的大學生去西部提供服務(不同于“三支一扶”)。這些大學生主要在當地從事基礎教育、農業科技、醫療衛生、基層青年工作、服務新疆、服務西藏、基層社會管理等工作。值得一提的是，持有教師資格證是該項目選拔環節的加分項之一。

就業選擇5：其他，如民辦學校、教輔機構等

除了以上正式教師工作外，教師資格證在手，就業選擇面會變得很廣，比如還可以進民辦學校K12教輔機構，雖然這些單位沒有編制，但相對體制內來說，薪資高且可以鍛煉人，也是實現自己教師夢的不錯選擇，但體制外的從教最基本要求也是持證上崗。

教師資格考試的報考渠道

教師資格考試的官網為中小學教師資格考試網。每次筆試前一至兩個月，該網站會實時公布各省筆試公告，考生可注意關注，及時了解報考信息，一般筆試結束后一個月左右可查詢筆試成績。

筆面成績均合格后，才能進行教師資格認定。考生可通過中國教師資格網或當地教育局官網獲得認定通知，待認定通過后，便可獲得教師資格了。

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