北京公務員考試職位表_京考人社局

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一、2021北京公務員考試各地區職位表下載

二、2021北京公務員考試相關推薦

三、2021北京公務員考試常見問題解答

工作之后取得全日制學歷的，全日制學習時間是否計入基層工作經歷時間?

工作之后取得全日制學歷的，全日制學習時間不計入基層工作經歷時間。

一般人員報考年齡是如何規定的?

18周歲以上、35周歲以下的人員，符合報考年齡規定。

參加本市大學生村官等服務基層項目人員可否以應屆畢業生的身份報考?

參加本市大學生村官等服務基層項目前無工作經歷的人員，服務期滿且考核合格后2年內，可以報考限應屆畢業生報考職位。

四、北京公務員考試模擬試題練習

先秦儒家的“人情—秩序”理論一方面確實存在壓抑人性、壓抑情感的消極因素; 另一方面，我們也不能否認其正面價值，它是站在治世的高度探尋人生修養之藝術，將個體性情自由與群體政治需要融為一體，把情感發動與秩序建構統一起來，為治世之道開出了一劑良方。先秦儒家的這種治世理論對于當下的和諧社會建設不無有益的啟示。如今，我們在強調個性自由的同時，也應當為這種自由設定一個邊界：社會和諧。唯有如此，個體真性情的發動才能具有合理性與正當性，個體與社會才能達成統一，而這正是和諧社會建立的根基。

這段文字主要是說明先秦儒家“人情—秩序”理論的：

A.時代特征 B.現實意義

C.獨特價值 D.深遠影響

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段先通過“一方面……另一方面……”介紹了先秦儒家“人情一 秩序”理論的利與弊。接著以“這種理論”之前前文，引出先秦儒家“人情—秩序”理論對 于當下建設和諧社會的有益啟示。最后對其“有益啟示”進行論證。

第二步，文段結果為“分-總-分”，主要講先秦儒家“人情—秩序”理論對于當下的有益啟示，即“現實意義”。因此，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“時代特征”強調在某個特定時間事物自身的特點，不能體現對當下的影響。

C 項的“獨特性”沒有體現，文段并未顯示出先秦儒家“人情一秩序”理論與其他事物的對比和比較。

D 項“深遠影響”指較長時間對事物的影響，主要是對未來的影響，不符合文段對當下的影響。

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