2021年北京市公務員考試職位表_北京人保局

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一、2021北京公務員考試各地區職位表下載

二、2021北京公務員考試相關推薦

三、2021北京公務員考試常見問題解答

具有基層工作經歷的應屆畢業生，以何種身份報考?

具有基層工作經歷的應屆畢業生，只可按應屆畢業生身份報考。

基層工作經歷起始時間如何界定?

(1)在基層黨政機關、事業單位、國有企業工作的人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

(2)參加“大學生村官”、“三支一扶”(支教、支農、支醫和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等中央和地方基層就業項目人員，基層工作經歷時間自報到之日算起。

(3)到基層特定公益崗位(社會管理和公共服務)初次就業的人員，基層工作經歷時間從工作協議約定的起始時間算起。

(4)離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的，視同具有基層工作經歷，自報到之日算起。

(5)在其他經濟組織、社會組織等單位工作的人員，基層工作經歷時間以勞動合同約定的起始時間算起。

(6)自主創業并辦理工商注冊手續的人員，其基層工作經歷時間自營業執照頒發之日算起。

(7)以靈活就業形式初次就業人員，其基層工作經歷時間從登記靈活就業并經審批確認的起始時間算起。

四、北京公務員考試模擬試題練習

據報道，某衛視的親子節目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3。可以想象這樣的場景： 晚上，年輕的母親獨自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續著沒有父親陪伴的故事。事實上，這種現象同樣發生在母親身上，在不少現代家庭，養育孩子的職責主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強調：

A.父母親情教育缺席現代的家庭生活

B.在現實生活中親子教育的主體缺位

C.當下親子節目贏得共鳴的真正原因

D.現實生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段由“親子節目”引出了現實生活中的問題：只有母親陪伴孩子。 隨后由轉折詞“事實上”引出重點：孩子的身邊有時候不僅父親缺席，有些母親也缺席，在不少現代家庭，養育孩子的職責主要推到上一代老人身上，也就是父母不看孩子，主要由老人承擔看孩子的任務。

第二步，文段重點在轉折詞“事實上”之后，主要講的是在養育子女上，父母缺席了， 由老人承擔。

第三步，對比選項。B 項“親子教育主體缺位”對應重點句“父母缺席”。因此，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“親情教育缺席”表述錯誤，文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例，可以說明親情教育一直都在，真正缺席的不是“親情教育”，而是“親情教育的主體”，也就是父母(或是母親在，或是父親在，或是父母都不在，直接丟給老人)，排除 A 項。

C 項論述的重點是案例，并非真正的文段核心偏離重點，排除 C 項。

D 項表達的僅僅是表面現象，沒有論述出問題的實質——“親情教育的主體缺位”，排除 D 項。

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