2021吉林省考雙學位人員是否可以使用第二學位的專業進行報考?_吉林公務員考試論壇

雙學位人員是否可以使用第二學位的專業進行報考?

職位條件中標注“允許以學位證所列專業報考”的可以使用第二學位的專業報考;職位條件中標注“不允許以學位證所列專業報考”的則不可以使用第二學位的專業報考。

注：以上內容為2020年公務員考試報考指南部分內容

公務員考試筆試模擬練習題

據報道，某衛視的親子節目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3。可以想象這樣的場景： 晚上，年輕的母親獨自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續著沒有父親陪伴的故事。事實上，這種現象同樣發生在母親身上，在不少現代家庭，養育孩子的職責主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強調：

A.父母親情教育缺席現代的家庭生活

B.在現實生活中親子教育的主體缺位

C.當下親子節目贏得共鳴的真正原因

D.現實生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段由“親子節目”引出了現實生活中的問題：只有母親陪伴孩子。 隨后由轉折詞“事實上”引出重點：孩子的身邊有時候不僅父親缺席，有些母親也缺席，在不少現代家庭，養育孩子的職責主要推到上一代老人身上，也就是父母不看孩子，主要由老人承擔看孩子的任務。

第二步，文段重點在轉折詞“事實上”之后，主要講的是在養育子女上，父母缺席了， 由老人承擔。

第三步，對比選項。B 項“親子教育主體缺位”對應重點句“父母缺席”。因此，選擇 B 選項。

【拓展】

A 項“親情教育缺席”表述錯誤，文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例，可以說明親情教育一直都在，真正缺席的不是“親情教育”，而是“親情教育的主體”，也就是父母(或是母親在，或是父親在，或是父母都不在，直接丟給老人)，排除 A 項。

C 項論述的重點是案例，并非真正的文段核心偏離重點，排除 C 項。

D 項表達的僅僅是表面現象，沒有論述出問題的實質——“親情教育的主體缺位”，排除 D 項。

相關內容推薦：