云南公務(wù)員考試職位表2021查看詳細(xì)崗位_云嶺先鋒官方網(wǎng)站

三、2021年云南公務(wù)員考試如何查看職位表

第一看，會(huì)看專業(yè)和地區(qū)，報(bào)名不用慌。

這兩個(gè)因素往往是我們?cè)诳绰毼槐頃r(shí)最先考慮的因素，因?yàn)閷�業(yè)最先決定了你能不能考，而地區(qū)決定了你想不想考。那面對(duì)這兩個(gè)條件該怎樣進(jìn)行先后順序之間的考量呢?這樣根據(jù)你自身情況來判定，如果說你是熱門專業(yè)的同學(xué)，那你可以先考慮地區(qū)再考慮專業(yè)，而冷門專業(yè)的同學(xué)則相反，為啥呢?因?yàn)闊衢T專業(yè)的同學(xué)可選擇的崗位多。

第二看，看職位限制條件

主要是看四項(xiàng)目人員，應(yīng)屆生，基層工作經(jīng)歷，政治面貌這幾個(gè)條件。這幾個(gè)條件直接帶來的影響會(huì)影響整個(gè)報(bào)錄比和分?jǐn)?shù)。所以我們?nèi)绻�能利用好自身的�?yōu)勢(shì)條件，在考試中會(huì)更具優(yōu)勢(shì)。

第三看，學(xué)歷，學(xué)位，備注(四六級(jí)證書、生源地、特殊體檢等)。

學(xué)歷學(xué)位的話現(xiàn)在一般都可以符合，大多數(shù)崗位都是本科以上的起，那有的同學(xué)會(huì)問了那我是本科如果和一個(gè)研究生競(jìng)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)有劣勢(shì)?這一點(diǎn)你放心，在考試中，無論是筆試還是面試都是客觀公正不會(huì)對(duì)學(xué)歷區(qū)別對(duì)待的。

第四看，看招錄人數(shù)和進(jìn)面比例。

通過前面的三看，大家已經(jīng)可以選出幾個(gè)大條件適合你的崗位了，下面就到了你通過細(xì)節(jié)方面進(jìn)行選擇了，大家在看職位表是會(huì)發(fā)現(xiàn)招錄人數(shù)上各個(gè)崗位各不相同，有招一人的，兩人的，三四五人的，招錄人數(shù)不同，其實(shí)會(huì)對(duì)報(bào)錄比產(chǎn)生一定影響，我們給大家的建議是選擇招錄人數(shù)多的。

四、云南公務(wù)員考試報(bào)考指南

公告或職位的各項(xiàng)限制條件如何理解?

公告或職位的各項(xiàng)限制條件，是指只招考滿足所限條款的人員，即：“限制在……范圍內(nèi)招錄的意思”。

報(bào)考選調(diào)生職位的人員需具備什么條件?

1.報(bào)考選調(diào)生職位的，除應(yīng)具備《招考公告》規(guī)定的基本招錄條件外，還應(yīng)具備以下選調(diào)條件：

(1)全國公辦普通全日制院校本科及以上學(xué)歷的2021年當(dāng)年畢業(yè)生。

(2)中共黨員(含預(yù)備黨員)。

(3)年滿18周歲，本科生25周歲以下，碩士研究生30周歲以下，博士研究生35周歲以下，具有參軍入伍經(jīng)歷的人員相應(yīng)放寬2歲。錄用考察前須取得畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

(4)具備以下條件之一：被評(píng)為校級(jí)以上“優(yōu)秀畢業(yè)生”;在校期間被評(píng)為校級(jí)以上“三好學(xué)生”;在校期間擔(dān)任班級(jí)以上學(xué)生干部1年以上。上述條件應(yīng)于最高學(xué)歷就讀期間取得。

(5)在校期間未受過紀(jì)律處分。

單位定向生、委培生或在職攻讀學(xué)歷學(xué)位人員不在選調(diào)生招錄范圍內(nèi)。

2.資格復(fù)審

選調(diào)生職位招考采取“先推后考”方式進(jìn)行，參加考試前須經(jīng)學(xué)校黨組織推薦把關(guān)，出具《云南省招錄2021年選調(diào)生報(bào)名推薦表》。進(jìn)入資格復(fù)審的人員，根據(jù)州市級(jí)以上公務(wù)員主管部門安排，持經(jīng)學(xué)校審核蓋章的《云南省招錄2021年選調(diào)生報(bào)名推薦表》(兩份)及相關(guān)證明材料，按時(shí)參加資格復(fù)審。

根據(jù)我省選調(diào)生工作有關(guān)規(guī)定，選調(diào)生錄用后須下派駐村工作2年。

五、云南公務(wù)員行測(cè)模擬題練習(xí)

據(jù)報(bào)道，某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3。可以想象這樣的場(chǎng)景： 晚上，年輕的母親獨(dú)自帶著年幼的孩子，在家看電視上的“爸爸帶孩子”，而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬，也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒有父親陪伴的故事。事實(shí)上，這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實(shí)生活中親子教育的主體缺位

C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實(shí)生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實(shí)生活中的問題：只有母親陪伴孩子。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”引出重點(diǎn)：孩子的身邊有時(shí)候不僅父親缺席，有些母親也缺席，在不少現(xiàn)代家庭，養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上，也就是父母不看孩子，主要由老人承擔(dān)看孩子的任務(wù)。

第二步，文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”之后，主要講的是在養(yǎng)育子女上，父母缺席了， 由老人承擔(dān)。

第三步，對(duì)比選項(xiàng)。B 項(xiàng)“親子教育主體缺位”對(duì)應(yīng)重點(diǎn)句“父母缺席”。因此，選擇 B 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)“親情教育缺席”表述錯(cuò)誤，文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例，可以說明親情教育一直都在，真正缺席的不是“親情教育”，而是“親情教育的主體”，也就是父母(或是母親在，或是父親在，或是父母都不在，直接丟給老人)，排除 A 項(xiàng)。

C 項(xiàng)論述的重點(diǎn)是案例，并非真正的文段核心偏離重點(diǎn)，排除 C 項(xiàng)。

D 項(xiàng)表達(dá)的僅僅是表面現(xiàn)象，沒有論述出問題的實(shí)質(zhì)——“親情教育的主體缺位”，排除 D 項(xiàng)。