2021年內蒙古公務員考試大綱深度剖析

經歷了庚子年疫情的波動，終于在辛丑年伊始，我們的生活恢復了正常，2021年的公務員考試公告雖然來得晚了一些，但是終究還是來了，元宵節后的第一個工作日，天津市的公告在睡眼朦朧的早上來了，河北省的公告也在3月1日的夜晚來了，緊隨其后，內蒙古自治區的招錄公告在3月2日也來了。華圖小編也迫不及待地與大家分享大綱中隱藏的那些“秘密”。一起來吧!

一、考試內容及時間

(一)筆試科目

筆試公共科目為行政職業能力測驗和申論兩科，所有報考者必須參加這兩科考試，旗縣以上機關(單位)和蘇木鄉鎮機關分別命制不同試題,提供蒙漢兩種文字筆試試卷。

報考非“蒙漢兼通”職位的報考者，選擇漢文試卷的必須用漢文作答，選擇蒙古文試卷(部分內容加注漢文)的必須用蒙古文作答，對同一科試卷用兩種或兩種以上文字作答的，按零分處理;報考“蒙漢兼通”職位的報考者，必須按照規定的文字作答，不按規定文字作答的，按零分處理。

行政職業能力測驗考試時限為120分鐘，申論考試時限為180分鐘。報考公安系統職位的，還需參加公安專業筆試，考試科目為公安專業知識，筆試試卷為漢文試卷，須用漢文作答，考試時限為120分鐘。

(二)筆試時間

2021年3月27日-28日。具體安排為：

3月27日9:00-11:00行政職業能力測驗

3月27日14:00-17:00申論

3月28日9:00-11:00公安專業知識

二、行政能力測驗

(一)測查內容

根據2021年考試大綱的表述，考試內容包括言語理解與表達、判斷推理、數量關系、資料分析、常識判斷、五大模塊，全部為客觀性試題(選擇題)。

內蒙古省考行測試卷分值分布

1.言語理解與表達

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。

2016~2020年內蒙古省考言語理解與表達題型分布

2020年言語理解與表達，比往年的題目量有所增加，從每年的35道題增加到今年的40道題。每個題型都有所涉及，很考驗考生的言語基礎是否扎實。邏輯填空依然是今年的重點內容，達到了近20道題，內蒙古在重視主旨、意圖和細節題的同時，增加了其他選考題目如下文推斷類的題量。所以，今年言語的題目量的增加給考生們在做題時增加了答題所需時間，題型變動也相應給考生們提出了更高的要求。

2.數量關系

數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常用題型有數字推理和數學運算兩種。

2016~2020年內蒙古公務員考試數量關系題型分布

3.判斷推理

判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，主要涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。

2016~2020年省考判斷推理題型分布

4.資料分析

針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

2016~2020年內蒙古省考資料分析性題型分布

5.常識判斷

常識判斷主要測查報考者在政治、經濟、文化、科技等方面應知應會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力。

2016~2020年省考常識判斷題型分布

(二)備考建議

1.言語理解與表達

(1)片段閱讀主要注意掌握讀題順序和讀題方法，把握文段的行文脈絡。

(2)邏輯填空部分側重對實詞和成語的考查，對于詞義的理解主要是靠積累，尤其是是常見容易使用錯誤的成語的積累;另外需要注意，詞語的感情色彩和語義輕重。

(3)語句表達部分需熟練掌握其基本解題思路，語句排序題目錯誤率較高，考生往往花時間較長，可以從選項入手，對比選項間差別，事半功倍。

2.數量關系

(1)熟練掌握數學運算各類題型的解題方法和技巧，知道每種方法的使用條件，會靈活應用。

(2)高屋建瓴，大量刷題，及時總結，查缺補漏，不斷完善知識體系，提高解題

速度和正確率。華圖教在線APP提供真題練習，可以進行專項練習。

3.判斷推理

(1)圖形推理要掌握圖形推理所有考點，知道出題人出題的角度，能分清各種題型之間的差異，學會相應的解題思路。掌握圖形推理的常見考點及規律，從圖形特點入手，靈活運用位置、樣式、數量口訣，從整體上把握圖形推理的解題思路。

(2)定義判斷從關鍵詞入手，學會找關鍵詞，對比找出正確答案。

(3)類比推理要盡可能多地了解詞與詞之間的各種關系，同時利用看詞性、造句法、想邏輯等解題技巧應對組合型關系的出現。

(4)邏輯判斷是行測的難點，對于論證題型，需掌握加強和削弱兩大題型的題型特點和解題技巧，論證題型又以削弱論證更難，需要多加練習，避開出題人挖的坑，提高正確率。對于形式推理并不需要基礎知識的積累，但是需要對于方法和技巧的把握，迅速找到突破口。

4.資料分析

(1)掌握做題順序，鍛煉自己的快速閱讀能力，學會快速準確地搜索數據。

(2)加強速算能力的培養。掌握大數據的速算技巧，以保證在有限時間內快速解題，大大提高資料分析得分率。

5.常識判斷

(1)密切關注時政熱點，國際大事，尤其是重要的會議報告文件。常識判斷的題目緊跟時代，對考生常以基礎知識與時政熱點相結合進行考查。

(2)注重平時積累。常識判斷的考查以基礎知識為主，考生需要平時多儲備基礎知識。

三、申論

(一)考試大綱

內蒙古自治區的公務員考試參加全國公務員聯考，沒有自己的考試大綱，因此參照國家公務員考試大綱。

《申論》省級以上(含副省級)考查能力：

閱讀理解能力———要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

綜合分析能力———要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力———要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力———要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。

《申論》市(地)級及以下考查能力：

閱讀理解能力———要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。

貫徹執行能力———要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

解決問題能力———要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

文字表達能力———要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

《申論》鄉鎮機關考查能力：

閱讀理解能力———要求能夠準確理解材料的主要內容，對材料中所涉及的理論、政策、觀點及事實本質等有明確的認識，并進行準確分析和解讀。

貫徹執行能力———要求能夠站穩政治立場，準確理解上級要求和工作目標，依據法律、法規、政策等，結合基層實際情況，提出具體落實措施，有效完成任務。

群眾工作能力———要求能夠站在群眾角度思考問題，善于了解群眾真實訴求，以有效手段組織動員群眾，靈活運用各種措施和辦法化解復雜矛盾，解決實際問題。

應用寫作能力———要求能夠結合材料，根據工作任務，恰當組織語言，準確、得體、有條理地進行書面表達。

(二)溫馨提示

根據大聯考的省份的考試大綱，2021發生了一個重大的變化，那就是新增了“行政執法類”申論的命題大綱，所以廣大考生也要稍微留意一下，僅供參考。

以2021年安徽省考申論大綱為參考：

申論考試主要測查從事公務員工作應當具備的基本素質和基本能力,特別是用國家主席新時代中國特色社會主義思想指導解決問題的能力。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。2021年度考試錄用公務員筆試申論科目分別設置A、B、C三類試卷。報考省市縣級機關單位職位(不含行政執法類職位)的人員考A卷;報考鄉鎮級機關單位職位(不含行政執法類職位)的人員考B卷;報考行政執法類職位的人員考C卷。

《申論》A卷主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執行能力、文字表達能力等。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉資料所包含的觀點和所反映的本質問題。

綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度思考資料內容，并作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。

《申論》B卷主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、群眾工作能力、應用寫作能力等。

閱讀理解能力——要求能夠準確理解給定資料的主要內容，對給定資料中所涉及的理論、政策、觀點及事實本質等有明確的認識，并進行準確分析和解讀。

貫徹執行能力——要求能夠站穩政治立場，準確理解上級要求和工作目標，依據法律、法規、政策等，結合基層實際情況，提出具體落實措施，有效完成任務。

群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問題，善于了解群眾真實訴求，以有效手段組織動員群眾，靈活運用各種措施和辦法化解復雜矛盾，解決實際問題。

應用寫作能力——要求能夠結合給定資料，根據工作任務，恰當組織語言，準確、得體、有條理地進行書面表達。

《申論》C主要測查報考者應當具備的依法行政和運用法律知識解決實際問題等基本能力，即閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務能力和文字表達能力等。

閱讀理解能力——準確理解歸納給定資料的主要內容，對所涉及的觀點和事實進行恰當的解釋，并作出合理的推斷。

依法辦事能力——結合執法一線工作實際，遵循依法行政的原則，綜合運用恰當有效的方法完成任務、解決問題、實現目標。

公共服務能力——能夠全面準確了解公眾需求和愿望，靈活運用各種措施和辦法為公眾提供優質、高效、便捷的服務。

文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

(三)申論備考指導

申論考試題型無外乎五種：歸納概括、問題分析、提出對策、公文寫作、大作文。下面就跟大家介紹一下這五種題型的各自特點。

1.歸納概括題(一般要求不超過150-300字)

閱讀理解是《申論》測查的一項基本能力。閱讀理解能力在公務員的實際工作中，表現為經常要處理大量資料文件和各類信息。整理、歸納、提煉有意義的、有價值的東西，用最簡潔的文字表述出來，上報給有關領導或進行存檔。這種能力在申論考試中主要通過概括歸納題來考察。

概括題參考答案都是比較固定和封閉的。辭典中對“概括”的基本含義是這樣解析的：歸納，總括，把事物的共同特點歸結在一起加以簡明的敘述，扼要重述。在申論考試中我們可以把含義換成將材料的內容進行簡明扼要的重述。

因此，概括本身是對材料的復述，所有內容都要在材料里找到依據，不能脫離材料自己想當然地進行概括，隨意進行主觀發揮。但同時也要注意，完全根據材料的意思并不是照抄材料，而只是說所表述的內容在材料中要找到直接的依據。

2.問題分析題(一般要求不超過300字)

在申論考試中分析題也比較復雜，有對問題的分析、有對原因的分析、有對句子的分析、有對詞語的分析、有對事件分析、有單一的分析、有綜合的分析……分析題的出題形式也多樣，且很多時候跟概括與對策以及文章聯系在一起，這就需要我們具體問題具體分析，根據現有材料和自己的常識背景，切分各個要素，對問題背后的本質規律和深層次問題進行挖掘。

申論的材料取材多樣，表面看來有的材料并不太相關，紛繁復雜的現象，但我們不能被此迷惑，要去分析這些現象反映了共同的什么問題，它們之間存在著怎樣的邏輯關系。

3.提出對策題(一般要求不超過300字)

對策題就是要寫對策，對策簡單的說就是要做什么和怎么做。首先要搞清楚什么是對策，避免答題時答非所問。

很多考生把一些不是對策的東西當作對策。比如一份答卷中的“當前，食品安全事件接二連三地發生，一波為平一波又起……”，“現在，有關部門沒有把政策落實到實處，檢查走形式，沒有對食品加工企業嚴把關是問題食品禍害百姓的根源之一。”這些是在提出問題，分析原因，而不是在提對策。再次強調，如果題干中沒有要求對問題進行分析，答對策題的時候就只提對策，其它的內容都不用談。

4.公文寫作題(一般要求不超過300字)

在申論考試中有一種題型，即根據給定資料為考生設置一定的公職角色、社會身份或情境進行作答，這種題型被稱為“公文寫作”，常見的有報告、會議提綱、公開信、演講稿、倡議書、新聞發布稿等等。考生在日常生活中接觸不多，可提前學習各種公文寫作格式。

公文寫作沒有固定的答題內容，寫的內容往往需要根據不同的公文類別來決定，即便是相同的公文類別也會根據情況和對象的不同回答不同的內容。另外，這類題目語言風格較為多樣，表達方式靈活，因為多數考生在日常工作生活中接觸不多，所以得分難度較大。

5.文章寫作(大作文，一般不少于1000字，40分)

申論文章寫作，就其目的來說，是對考生思考能力(概括歸納、分析、策略等)和文字表達能力(謀篇布局、遣詞造句)的綜合考察。就近年考試特點來看，考生可以把申論寫作當做前面三種基本題型(即概括、分析、對策)的綜合，概括問題表現———分析原因和影響———提出對策是所有申論文章內在的邏輯。

申論文章的內在邏輯是統一的，但具體寫作形式卻是千變萬化的，一篇好的申論應試文章必須以符合題目要求和材料特點為旨歸。題目要求你針對一些明確的問題提出解決措施，你就寫對策，注重具體的方案陳述和可行性論證，這就是所謂的策論文。題目要求你針對一些有待澄清的問題做出歸納和分析，你就要很好的概括問題表現，縝密的分析其成因和影響，對已經采取的措施做出分析評論，最后提出并論證自己的更好建議，這就是所謂的評論文。

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