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【背景事件】

國家領導人在黨的十九屆五中全會對上作出重要講話。其中明確表示需要準確把握全面建設社會主義現代化的新形勢對加快教育現代化提出的新使命。教育現代化是社會主義現代化建設的重要基石。站在“兩個一百年”歷史交匯點上，面對百年未有之大變局這一世界之變、時代之變、歷史之變，迎接挑戰，抓住機遇，必須進一步發揮教育“國之大計、黨之大計”的基礎性、先導性、全局性作用，加快推進教育現代化，構建社會主義現代化強國建設需要的教育體系，以教育現代化支撐國家現代化。

【試題模擬】

教育現代化是社會主義現代化建設的重要基石。國家領導人對教育現代化做出重要批示，對此觀點你有什么樣的看法?

【聚焦觀點】

@新華網：去年發布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，科學合理使用電子產品。指導學生科學規范使用電子產品，養成信息化環境下良好的學習和用眼衛生習慣。為此，還嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管。

其實，教育現代化并非是要所有的教學都依靠互聯網和電子技術。把作業寫在黑板上，把新技術應用在該用的地方——如對學生的后勤大數據服務，提高辦公效率等——才是真正的教育現代化。

而要評價現代教育技術是否促進了教育現代化，最終還是看教學目的：是促進學生個性和興趣發展，還是約束學生發展;是減輕學生學業負擔，促進學生素質教育，還是進一步增加學生負擔，與素質教育漸行漸遠。

@人民網：深化教育改革，是一項戰略性任務，同時也是一項復雜而具體的工作，關鍵在于壓實責任，敢于碰硬。一方面，地方各級黨委和政府要樹立正確的教育政績觀，在干部選任考核、學校評價、重大項目安排等各項工作中，構建一套科學合理的評價體系，不再簡單地以升學率考核學校、考核干部。另一方面，各級各類學校要樹立科學的教育觀，將立德樹人擺在學校工作的中心位置，資源配置、教師評價等工作都要突出人才培養這一中心，重視培養學生的綜合素質，圍繞德智體美勞全面發展構建學生評價體系。

【參考解析】

1.概括提煉現象，給予評價。

教育是民族振興、社會進步的重要基石。人民群眾對更好的教育的熱切期盼，體現了我國“十三五”期間教育領域綜合改革和教育治理現代化的喜人成果，同時也要求我們，在復雜多變的發展環境中，應利用好我國優勢明顯的教育制度，抓住機遇，應對挑戰。

2.結合實際，分析積極意義。

(1)建設高質量教育體系于百姓發展有利。教育事業的成果可以提高人民思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，切實做到發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。

(2)建設高質量教育體于新格局構建有利。隨著外部環境和國內發展大環境的變化，構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局成為發展方向，這對建設高質量教育體系提出了多方位需求。教育體系源源不斷輸送高質量的人力資源，堅持不懈提供高質量的研究開發支持，可加快構建新格局。

(3)建設高質量教育體系于2035年目標實現有利。到2035年，我國總體要實現教育現代化，邁入教育強國行列，推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國，建設高質量教育體系對實現“全民受教育程度不斷提升”的目標，將是帶有全局性的關鍵舉措。

3.提出建議，進一步弘揚落實。

(1)加強師資隊伍建設。一方面，加強教師教育體系建設，拓寬教師文化視野，提高教師綜合素質。另一方面，加強師德師風建設，引導教師愛惜職業榮譽，做有理想信念、有道德情操、有仁愛之心的好老師。

(2)深化教育改革創新。一是夯實高質量教育體系根基，重點是“推動義務教育均衡發展和城鄉一體化;二是面向構建新發展格局，強調“加大人力資本投入，增強職業技術教育適應性。

(3)對標服務全民的終身學習體系。發揮在線教育優勢，完善終身學習體系，建設學習型社會。建設高質量教育體系，必將沿著“實現人人皆學、處處能學、時時可學”方向，為我國終身學習體系和學習型社會的建設開辟新的境界。