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面試

1.確定第一批入闈面試人員

筆試成績公布后，省公務員主管部門將區分不同情況，分級分類劃定最低合格分數線。合格線劃定后，省公務員主管部門在筆試合格人員中按照從高分到低分的順序，根據以下面試比例確定第一批入闈面試人員。招考職位的計劃錄用數為4人及以下的，面試比例為3：1;計劃錄用數為5人的，面試人數按12人確定;計劃錄用數為6人及以上的，面試比例為2：1。確定入闈面試人員時，如遇末位同分情況，一并入闈面試。入闈面試人員名單在網上公布。公布內容為：面試人員姓名、準考證號、報考職位、該職位參加面試人員最低分數。

2.網上公開調劑

對面試人數不足的職位，在網上進行公開調劑。調劑期間，凡筆試成績合格但第一批未入闈面試的人員，如符合調劑職位的資格條件及考試科目，可在網上自愿報名參加調劑。調劑報名結束后，由設區市公務員主管部門和省直招錄機關對調劑報名人員信息進行網上預審。預審結束后，調劑系統按調劑名額從高分到低分確定調劑入闈面試人員。調劑入闈面試人員名單在網上公布。

3.計劃調減

調劑后仍達不到規定面試人數的職位，面試比例可降為2：1。低于2：1時，相應調減錄用計劃。調減計算方法為：調減后的錄用計劃=入闈面試人數÷2(計算結果四舍五入)。根據此計算公式及四舍五入原則，調劑后入闈面試人數僅有1人時仍可進行面試，但報考人員面試成績須達到本公告有關規定方能進入下一環節。計劃調減表在網上公布。

4.資格審查

資格審查由設區市公務員主管部門和省直招錄機關負責。入闈面試人員要在規定的時間內參加資格審查。資格審查時須提供本人畢業證、報名表、準考證、身份證、職位要求的有關證件等，下列人員還須提供下述相應材料：

(1)國家統一招生的全日制普通高校2021年應屆畢業生，如資格審查時還未取得畢業證，須提供所在學校開具的報名推薦表。

(2)留學回國人員報考的，須提供教育部門的學歷認證材料。學歷認證機構為教育部留學服務中心。報考人員可登錄教育部留學服務中心網站查詢認證的有關要求和程序。

(3)職位要求具有工作經歷或基層工作經歷的，報考人員須提供所在單位出具的工作經歷證明。

(4)定向招錄“軍隊服役5年(含)以上的大學生退役士兵或我省基層項目服務期滿人員(含在外省基層項目服務期滿的江西籍人員)”的職位，報考人員須提供以下材料：屬于大學生退役士兵的報考人員，須同時提供全日制普通高校專科以上學歷畢業證書和退役證;屬于大學生“村官”項目的報考人員，須提供由縣級以上組織人事部門出具的證明;屬于“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”項目的報考人員，須提供教育部監制、省級教育部門統一制作的“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃服務證書”原件和復印件;屬于“三支一扶”計劃項目的報考人員，須提供省“三支一扶”工作協調管理辦公室出具的高校畢業生“三支一扶”服務證書(此證書由全國“三支一扶”工作協調管理辦公室監制)原件和復印件;屬于“大學生志愿服務西部計劃”項目的報考人員，須提供由共青團中央統一制作的服務證原件、鑒定表原件和復印件。

(5)定向招錄鄉鎮(場、街道)事業單位工作人員的職位，報考人員須到本縣(市、區)人社局開具證明，證明報考人員從2016年3月1日前至2021年2月28日連續在編在崗，且近3年年度考核均為合格及以上等次。

5.遞補面試人員

資格審查中，對不符合報考條件和職位資格條件的，取消面試資格。

對取消或放棄面試資格產生的面試人員空缺，由設區市公務員主管部門和省直招錄機關從本職位未入闈的合格人員中，按筆試成績從高分到低分的順序進行遞補。報考人員在原報考職位和調劑報考職位均可遞補時，由報考人員自行選擇遞補職位。遞補人員須通過資格審查后方能參加面試。無人可遞補時，應組織現有入闈人員面試。

遞補面試人員名單由設區市公務員主管部門和省直招錄機關在網上公布。

面試具體日期及有關事項另行公告。

6.面試專業能力測試

部分招錄機關在面試階段組織專業能力測試，專業能力測試設置情況和測試內容、分值比重等事項詳見本公告及附件。

7.綜合成績合成計算及排名

考試綜合成績總分為400分，考試各項單科成績均為100分。綜合成績計算方法如下：

省市縣鄉一般職位綜合成績=行政職業能力測驗成績+申論成績+面試成績×200%

財政金融類、會計與審計類職位綜合成績=行政職業能力測驗成績+申論成績+財經管理專業筆試成績+面試成績

省外辦外語職位綜合成績=行政職業能力測驗成績×50%+申論成績×50%+外語專業筆試成績+面試成績+外語專業口試成績

公安機關綜合管理職位綜合成績=行政職業能力測驗成績+申論成績+面試成績×200%

公安機關執法勤務職位綜合成績=行政職業能力測驗成績+申論成績+公安專業筆試成績+面試成績

公安機關警務技術職位綜合成績=行政職業能力測驗成績+申論成績+面試成績×200%

省公安廳法醫職位綜合成績=行政職業能力測驗成績+申論成績+面試成績×140%+法醫職位專業能力測試成績×60%

各單科成績均保留到小數點后兩位數字，綜合成績保留到小數點后三位數字。

按考試綜合成績進行排名。綜合成績相同的，按面試成績(不含面試專業能力測試成績)進行排名;面試成績也相同的，依次按行政職業能力測驗、申論、專業科目筆試成績進行排名。

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江西公務員考試歷年面試試題：2020年江西省公務員面試試題及解析

【第三題】我市外來教師不會講方言你作為教育局工作人員，領導安排你組織一個活動解決這個問題，你怎么辦?

主要測評要素：計劃組織

評分參考及觀察要點：

1. 目的意義

(1)體現了教育局對外來老師工作上關心。

(2)同時也有利于為進一步改善我市教學質量。

2. 具體解決

(1)成立調研小組，對本市外來教師進行統計。

(2)介紹本市風土、幫助外來教師快速適應。

(3)收集整理本市通用方言，幫助外來教師溝通無阻。

3. 總結提升

(1)解決問題，和諧共處。

(2)后期反饋，及時調整，為本市教育事業共創美好。

參考解析：

為了能夠讓外來教師更好的適應當地風土人情、同時也有利于進一步改善我市教學質量，領導安排我組織一個活動解決這個問題，我會從以下幾個方面著手開展：

第一、成立一個專門的小組，對本市外來教師進行統計。我會召集小組內有經驗的部分工作人員集中商討我們本次活動的具體時間、地點、活動方式和活動內容等。并且對活動小組內所有成員進行培訓，讓他們了解我們本次活動的具體目的以及在活動過程中可能涉及到的注意事項，通過教育局和檔案館、以及外來教師本人提供的信息收集教師的基本情況，同時做好外來教師的個人隱私保護，解決他們的后顧之憂。

第二、介紹風土，幫助適應。我們知道一方水土養一方人，一方水土育一方文化，外來教師來了之后確實可能對本土不了解，背井離鄉會缺乏歸屬感、安全感。對此我會盡量了解他們的困惑并且給予解答，從而幫助大家盡快適應。比如我會主動和他們做朋友，向他們介紹本地的風土民情，讓他們能夠盡快地適應工作。我也會讓本地教師和外來教師結對子，舉辦一次聯誼會，幫助大家認識熟悉，讓他們盡快適應本地生活。

第三、規范用語，溝通無阻。在語言溝通方面我們會積極推廣普通話，讓大家用普通話交流，這樣才能避免不必要的誤會，同時我也會收集整理本市通用方言，幫助外來教師溝通無阻。通過收集、整理本地日常用的方言，以圖文并茂、語音視頻的形式整理和拍攝一些短視頻，讓外來教師能夠通過簡單的學習更快速的聽懂本市方言、慢慢的也能夠說一些日常用語。

第四、全面考慮、豐富外來教師的生活。通過小組成員調研進一步了解外來教師的興趣愛好，可以在下班之后組織一些活動，比如：成立一些跑步小組、健身小組：男老師可以一起打籃球、排球，女老師可以一起做瑜伽等，讓本地老師和外地老師一起多熟悉多交流，進一步加快外地老師對當地方言的認識和了解。

最后，我相信通過以上的活動不僅能夠讓外來教師能夠更快的適應本市的生活，同時也能進一步為我市教育事業共創美好，在今后的工作工程中我也會對外來教師保持時刻關注、多尋找時機和他們聊家常、和他們做朋友，讓他們能夠更快的適應用本市方言進行溝通。

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