2022貴州省考行測(cè)言語(yǔ)題知識(shí)點(diǎn)代詞引導(dǎo)

在公務(wù)員、事業(yè)單位言語(yǔ)題的文段中，指示代詞如“這、此、這些……”大量出現(xiàn)。代詞的使用主要是為了讓行文變得簡(jiǎn)潔、精煉，如果缺少代詞，那么文章會(huì)變得啰嗦、冗長(zhǎng)。在言語(yǔ)題中，指示代詞已成為了我們找結(jié)論的一個(gè)技巧。

但需要注意的是，并非文段的所有指示代詞都能引出結(jié)論。要引導(dǎo)結(jié)論，大體需要符合兩個(gè)條件：一是代詞能指代前文所有內(nèi)容(即宏觀指代)或重點(diǎn)內(nèi)容，二是代詞出現(xiàn)在文末。

第一個(gè)條件見(jiàn)下例：

例1：在日本，為了讓人們更清楚什么是垃圾分類，每搬到一個(gè)小區(qū)物業(yè)都會(huì)送給你一本厚厚的倒垃圾輔導(dǎo)手冊(cè)圖文并茂，巨細(xì)無(wú)遺，僅注意事項(xiàng)就高達(dá)500多條。比如紙箱務(wù)必拆開(kāi)鋪放平整打捆;電線插頭務(wù)必和電器捆綁在一起;棍棒類的長(zhǎng)度不能超過(guò)50厘米;廚房垃圾需要瀝干水分用報(bào)紙包好;帶刺的或鋒利的物品要用紙包好并貼上標(biāo)簽;用過(guò)的噴霧罐要扎一個(gè)孔以防出現(xiàn)爆炸;食用油需要用抹布擦干凈，且瓶口必須用報(bào)紙封住等等。這就是日本人，既認(rèn)真又較真。

文段主要分為兩部分，尾句之前詳細(xì)介紹日本垃圾分類很細(xì)致并舉例論證，尾句通過(guò)代詞“這”宏觀指代得出結(jié)論——日本人認(rèn)真又較真的性格，因此文段為“分-總”結(jié)構(gòu)，尾句是文段的主旨句。

然而，并非文末的代詞都能對(duì)上文進(jìn)行宏觀指代，請(qǐng)看下例：

例2：不管哪種鳥(niǎo)，營(yíng)巢都是一項(xiàng)十分浩大而艱巨的“工程”。在城樓，寺廟等建筑物上營(yíng)巢的樓燕，需要到遠(yuǎn)處的河泥灘上銜取泥土、草棍等，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地堆砌成碗狀的巢，足足需一周時(shí)間。而金絲燕，能用純粹唾液建巢，但同樣要付出含辛茹苦的勞動(dòng)。這種巢窩加工之后，就是我國(guó)自古聞名于世的珍貴補(bǔ)品——燕窩。

文段首句提出觀點(diǎn)：鳥(niǎo)類筑巢是浩大而艱巨的“工程”。第二、三句通過(guò)“樓燕”和“金絲燕”的例子對(duì)首句進(jìn)行具體論述，尾句“這種巢窩”非宏觀指代，它只能指代“金絲燕的巢”，且“金絲燕的巢”在上文屬于例子，不是重點(diǎn)內(nèi)容，尾句是對(duì)第三句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，并再次論證首句“鳥(niǎo)類筑巢很辛苦”的觀點(diǎn)。通過(guò)此例可以看出：代詞非宏觀指代，或沒(méi)有指代前文重點(diǎn)時(shí)，該句通常是補(bǔ)充說(shuō)明而不是結(jié)論。

值得一提的是，代詞指代上文重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，卻不一定提出結(jié)論。試看下例：

例3：登陸火星并不是一件容易的事。地球和火星最近時(shí)，也有5600萬(wàn)千米的距離，是地球和月亮距離的140倍，想要靠火箭的動(dòng)力突破這一距離，目前是不可能的。因此，需借助地球的公轉(zhuǎn)把探測(cè)器“甩”到火星，不過(guò)，需要合適的時(shí)機(jī)，這就是“發(fā)射窗口”。當(dāng)火星探測(cè)器到達(dá)遠(yuǎn)日點(diǎn)，與火星軌道相切時(shí)，火星也正好運(yùn)行到那里，探測(cè)器才能與火星交會(huì)。在這個(gè)時(shí)間窗口發(fā)射火星探測(cè)器，不僅是最省能量的，探測(cè)器的有效載荷也會(huì)相應(yīng)增多。這種特定的時(shí)機(jī)和位置每隔26個(gè)月才出現(xiàn)一次。這段文字主要：

A. 強(qiáng)調(diào)探測(cè)器登陸火星的技術(shù)難點(diǎn)

B. 說(shuō)明探測(cè)器“發(fā)射窗口”稍縱即逝的特點(diǎn)

C. 描述火星探測(cè)器的理想運(yùn)行軌跡

D. 解釋要抓住窗口期發(fā)射火星探測(cè)器的原因

文段一、二句介紹登陸火星的難處。接著第三句得出結(jié)論，即需要一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，即“發(fā)射窗口”。四、五句解釋“發(fā)射窗口”及其優(yōu)勢(shì)。尾句“這”指代上句重點(diǎn)內(nèi)容“發(fā)射窗口”，論述“發(fā)射窗口”的時(shí)機(jī)很難得，是對(duì)上文結(jié)論“發(fā)射火星探測(cè)器需要發(fā)射窗口”進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。文段是“分-總-分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“需要抓住發(fā)射窗口發(fā)射火星探測(cè)器”，第四、五、六句話是對(duì)總句解釋說(shuō)明，屬于“抓住發(fā)射窗口發(fā)射探測(cè)器”的原因，因此選擇D項(xiàng)。這道題，極易選擇B項(xiàng)，是因?yàn)榘盐簿洚?dāng)做了總結(jié)，尾句“這”確實(shí)滿足了上文提到的指代條件，即指代上文重點(diǎn)內(nèi)容，但根據(jù)語(yǔ)義，尾句也屬于“抓住發(fā)射窗口”的原因。

通過(guò)此例，筆者想強(qiáng)調(diào)一下：知識(shí)點(diǎn)是死的，文段是活的。知識(shí)點(diǎn)不能取代對(duì)文意的理解，解題時(shí)需將二者結(jié)合起來(lái)，靈活運(yùn)用，方能快速、準(zhǔn)確地解題。

關(guān)于代詞引導(dǎo)的思維導(dǎo)圖見(jiàn)下：

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