2022年省考行測干貨之言語理解與表達—主旨概括

在行測言語模塊中有一種題型——主旨概括，這類題目是我們學習言語模塊的基礎題型，要求考生能夠迅速把握題干的重點內容，那么如何去迅速把握文段的重點內容呢?我們可以從日常生活中去吸取技巧，比如大家小時候都遇到過這樣一幕：一位小學老師對學生家長說：“你孩子很聰明，但上課總是不好好聽講。”那么老師強調的重點內容是什么呢?是“但”之后的內容：你的孩子上課總是不好好聽講。那么“但”是在文段中起到什么作用呢?是轉折的作用。所以轉折之后為重點。那我們就可以通過文段中出現的轉折詞去確定重點內容。

可是如果文段中出現了多個轉折詞又該如何把握重點呢?這時候我們就需要區分是段中轉折還是句中轉折，比如這道題目：

作家不會像哲學家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學問題。從表面上來看，這似乎使我們遠離形而上學。其實不然，這種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學。

這段文字主要說明了：

A. 作家一般不會觸及深刻的形而上學問題

B. 作家和哲學家都會有形而上學思考

C. 作家的感性體驗方式會使我們遠離形而上學

D. 作家更有助于我們接近形而上學

在這道題目中出現了三個轉折詞“而是”、“其實不然”、“卻”，兩個轉折詞出現在文段中的位置有差異：“而是”之前是逗號，所以是句中轉折;“其實不然”之前是句號，所以是段中轉折;“卻”之前沒有標點符號，所以是句中轉折。那么段中轉折重要還是句中轉折重要呢?答案是段中轉折。因為段中轉折是轉折了前面整個文段，而句中轉折只是轉折了前面一句話。所以這道題目的重點內容是在最后一句話：這種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學(根據前文可知：這種感性體驗方式是作家帶來的)。接下來我們對比一下選項，看那個選項更加接近這句話的意思。A項與C項“不會觸及深刻的形而上學問題”、“使我們遠離形而上學”與文段重點內容相悖，排除。B項“哲學家有形而上學的思考”與文段重點“這種感性體驗方式”指代內容不一致，排除。D項“作家更有助于我們接近形而上學”與文段重點內容一致。因此選擇D選項。

看似簡單的一道題目，卻包含了重要解題技巧，如果我們掌握了一些解題技巧之后，做題就會又快又準。當然，這只是主旨概括題的其中一個方法，如果想要把這類題型掌握好，那么除了一些轉折詞之外，掌握一些遞進關聯詞、因果關聯詞、并列關聯詞、條件關聯詞，還需要結合文段的結構。所以，公考之路道阻且長，且行且努力，方能一戰而勝。

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