關于概括歸納類題目，你了解多少？

國考備考黃金時期已經到來，各位奮斗在公考之路上的小伙伴們、即將畢業邁入工作崗位的大四學生們，你們準備好了嗎?有效地抓住國考的黃金備考期，能夠在接下來的學習中搶占先機，提前進入到緊張的備考狀態。拉長的備考時間也有助于大家對于學習到的一系列答題技巧進行消化，做到學有所用、學以致用，將知識和能力轉化為自己的技能，在答題的時候能夠的得心應手。今天我們就來聊一聊申論中的概括歸納題型里面那些容易被忽視的小技巧，把握這些內容能夠有效地幫助你快速提分!

說到概括歸納這個題型，我們先簡單的來看一下這個名字，由兩個動詞概括和歸納組成，也就是說考查我們概括和歸納兩種能力。那么，如何能夠在有限的時間里，在你的答題卡上面體現出這兩種能力呢?我們可以看到，往往概括歸納題型的字數限制是100-250字左右，如果材料比較短、答題的字數較少，這類的題目就可能相對簡單一些。而遇到那些字數多、涉及的資料范圍廣泛，作答內容中的字數限制又很少的題目時，恭喜你可能遇到了一道難題，這類題目往往答案要點很多，也就是說要求考生要有很強的概括和歸納能力。那概括和歸納的能力到底是什么呢?我們又該以什么樣的思維來作答呢?接下來我們來具體的了解一下。

一、概括

在概括部分，在這里為大家介紹一個很好用的方法：三刪一改，什么叫做三刪一改呢?在這里解釋一下，它是一個集合名詞，包括了刪無關、刪多余、刪具體和進一步概括這四個部分，接下來我們來詳細學習一下這幾個小技巧該如何具體的應用。

(一)刪無關：刪除與作答任務無關的信息。顧名思義是要刪除無關的內容，那什么是無關的內容呢?比如作答任務要求你概括問題，那么即使材料里面大多數的文段都在論證意義、影響等內容，這些也是不需要寫的，因為它們與我們需要作答的內容是無關的。

(二)刪多余：刪除修飾性信息。所謂修飾信息，這部分內容，顯然和上一部分不同，它與我們的作答任務有關聯，嚴格來說，是使我們的作答任務錦上添花的一部分內容，刪掉他們對于答案來說影響不大。

(三)刪具體：刪除能夠支持觀點的信息。其實這部分內容與我們上一部分論證的內容有相似的地方，依然是與作答內容相關。這部分內容往往是用一大段文字來描述我們的答案要點，使其具象化、具體化，如果將這一部分內容都作為答案要點的話，顯然與我們概括歸納題目的要求背道而馳。

(四)進一步概括：對于沒有辦法直接用材料語言概括的答案要點，我們才需要使用到這一步。這一步使用的情況往往出現在一段材料中，沒有出現很明確的直接可以摘取關鍵詞的段落，比如：大段的數據性材料，這些數據想要表明的內容與我們的作答內容有直接關聯，我們可以通過這些數據進行分析，用自己的語言來概括出來一條答案要點。

二、歸納

歸納這部分內容，是基于概括的基礎上，對于在材料中整理出來的一系列零散的答案要點進行分門別類的整合。試想一下，你在材料里面找到了10多條答案要點，直接呈現在了答題卡上，其中很多條答案內容有交叉，考官看到的答案就是比較凌亂的，有可能會丟掉一部分分數。如果能做到分門別類的歸納，就是在給考官一個信號，我的答案在這里，從而有效規避失分風險。

通過以上我們對于概括和歸納兩個部分的講解，同學們已經能分清楚概括和歸納的區別了。當然，一切的答題小技巧都是為了我們做題服務的，目的只有一個，就是能夠在有限時間里面得到更高的分數，這就需要大家多加練習，也歡迎大家積極地走進華圖的課堂進行系統的學習。

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