2021年廣東省考行測備考：深度挖掘增長量計算的“坑”

行測考試時間緊迫，而資料分析是取得高分的重要環節，所以很多考生在這個模塊投入較多時間，反復地練習去提高做題的準確率。很多考生在知曉一些淺顯的速算技巧后，就開始投入到大量的練習中，試圖通過題海戰術來提升自己答題的熟練度。

事實上，在資料分析的題海戰術當中，很多考生并沒有真正的搞懂一些速算技巧的運用范圍和實質，只是生搬硬套，憑借感覺來估算選項答案，結果正好陷入出題人所挖的“坑”中。接下來我們就來看下在資料分析中，關于增長量相關的計算這種考查頻次較高的題型。在資料分析中，這類計算題型一般都是告訴我們現期量和增長率，讓我們計算增長量。很多考生看見這種題型，就不假思索的找一個相近的特殊分數帶進去估算答案，但由于出題人給出的幾個選項比較接近，這樣做容易選出錯誤的答案。

針對這一問題，我們來看下資料分析中有關增長量這種題型的正確做法，避免“踩坑”。

一、注意看清選項間的差距選擇合適的特殊值代入

例：2020年小微服務業各行業的營業總收入為80.1億元，比去年增長15.4%，則2020年該省小微服務業的總營業收入比去年增加多少億元?

A. 5.3 B. 10.7 C. 11.6 D. 23.0

分析：此題要求考生熟練掌握求解增長量的快速方法，因此我們需要用特殊值的方法去近似求解增長量，但很多考生直接去找一個近似值去代替15.4%這個增長率，不假思索的用去代替15.4%，這樣做很容易得出錯誤的答案。這是由于沒有考慮選項的差距范圍，選項B和選項C比較接近，我們不能直接用16.7%去代替15.4%，而且他們兩者之間的差距已經超過一個百分點，這在快速計算中是不可取的。正確的做法是我們取的特殊分數與真實增長率之間的差值一般不能超過一個百分點，因此，在我們所知的特殊分數中，只知道和這兩個較熟悉的分數。雖然這兩個分數不能滿足，但是他們兩個的中間值一定是滿足誤差的范圍，所以這個特殊值我們取，即我們的正確答案為，因此，答案選擇B選項。

二、巧用放縮法解決

例：按收入來源分，2019年上半年，全國居民人均工資性收入7435元，增長8.6%，占全國居民人均可支配收入的比重為57.5%;人均經營凈收入2117元，增長5.9%，占全國居民人均可支配收入法人比重為16.4%，人均財產凈收入1056元，增長9.6%，占全國居民人均可支配收入的比重為8.2%;人均轉移凈財產收入2324元，增長11.9%，占全國居民人均可支配收入的比重為18.0%。求2019年上半年，人均財產凈收入比上年增加多少元?

A. 92 B. 102 C. 112 D. 122

分析:此題告訴我們一個現期量和一個增長率，讓我們求解增長量的計算，很明顯，選項之間的差距較小，所以我們在選擇特殊分數的時候一定要注意與題目中真實值的增長率之間不能相差一個百分點。當然像這類題目我們還有另一種較為簡便的解法，可以考慮放縮法來鎖定答案。我們知道,當估算值r越大，意味著n越小，算出來的結果是偏大的，所以，因此選擇A選項。

總之，資料分析考察的重心在于估算技巧的熟練度，大家在做題的時候多去反思一些錯誤的方法，勤加練習，資料分析模塊的得分就會很高。

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