行測言語理解：主旨概括題技法之必要條件關系

言語理解與表達是一門既需要長期積累也需要技巧的一個科目。考場上時間緊題量大，而言語的文字量多，導致很多同學在有限的時間內無法保質保量完成題目，所以我們一方面要提高閱讀速度，一方面也要運用一些技巧，讓自己做題事半功倍。主旨概括題雖題量不大，但是這部分所涉及的知識點卻在言語中非常重要，且是打基礎的部分，因此我們要重視。必要條件關系做為關聯詞語的一部分，在我們做主旨題和意圖題時運用廣泛。必要條件的典型標志詞為“只有……才……”，還可以表示為“必須”、“需要”、“應該”、“亟須”等，出現在文段中常表示對策，用來解決文段中出現的問題，常常為文中的重點，可同義替換對比選項選擇出正確答案。

【例題】近年來，山東濟南探索建立了事前“調研巡視”、事中“四看一聽”、事后“后評估”選人用人工作方法，制定完善了重點工作一線專項考察辦法，深入開展了干部工作綜合調研，探索實行干部工作專班綜合研判制度。通過各種方式對干部進行“立體畫像”，為科學精準選人用人提供了重要依據。加強對干部的平時考察，需要細功夫、慢功夫，只有制度更完善、方法更得當，才能更準確、更全面地了解干部動態、心態、狀態，進而把合適的干部用到合適的崗位。

對這段文字主旨概括最準確的是:

A.山東建立了綜合考查干部制度

B.如何把合適的干部任用到合適的崗位

C.對干部考察要完善制度和方法

D.考察干部要更全面了解干部心態

【答案】C。華圖解析：第一步，分析文段。文段首先進行背景鋪墊，談到山東濟南建立了選人用人方法，探索實行干部工作專班綜合研判制度。接下來談到為精準選人用人提供了重要依據。然后談到加強對干部平時考察的具體對策，即完善制度和方法，采用慢功夫、細功夫。文段的主旨句為文段最后的對策。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換。A項為背景鋪墊中的內容，非重點。B項表意沒有C項明確。D項為對策之后的內容，非重點。

因此，選擇C項。

就此題來說，文段中通過 “只有……才……”必要條件關系引導了對策，我們只要根據前后文內容找到文段中的對策，對其進行同義替換即可準確對應正確答案。

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