申論備考之概括歸納題不失分的秘訣

概括歸納題，在學習中，是同學們最早接觸，也是學習起來最容易掌握的一種題型，但是，也正因為概括歸納題總體來說難度不高，也導致很多同學在考試的時候，琢磨思考的程度不深，導致本該得到的分白白丟掉，而這些分要想在后面的題目中追回來，就困難重重了。所以，今天給同學們介紹幾個做概括歸納題的小技巧，學會這幾個小技巧，可以幫助我們在答題的時候思考得更加全面。

第一，審題要過腦。很多同學審題，只是停留在表面，例如“請概括L市博物館存在的問題”，部分同學看題目只用了幾秒鐘，而沒有深入的去思考題目，理解出題意圖。要想把題目審清楚，就要多過過腦，想想什么內容才叫問題，以此才能判斷材料中的哪些信息才是閱卷老師想看的。另外，心理還可以提前設想，L市博物館可能存在哪些問題，比如硬件設施不足、落后?管理、秩序混亂?內容枯燥乏味等等，這些在讀完題目之后，都可以去設想，當然這些設想并不能成為最終的答案，最終的答案還需要從材料中去驗證，所以，你的任務其實就是去找材料中哪些信息是你設想的相吻合的，哪些是需要新增的即可，這樣一來，可以增加你對材料的敏感度，避免錯過重要信息。

第二，閱讀要留心。很多同學在讀才材料的時候，過于簡單粗暴，讀了一遍，發現這個地方沒有找到答案，于是就果斷地認為這里沒有答案。但是答案往往就隱藏在這些我們忽略的地方，例如，2020年上半年省考(市縣)第一題，讓歸納各地基層治理的舉措。材料中出現了這么一段話“周末上午九點多，J鎮蘭花社區網格員小劉和樓棟長老張敲著獨居低保戶吳大爺的門喊道……”這一句話是很多同學忽略的，但實際上透過老張和小劉的身份，我們可以知道當時基層治理的舉措是采用的網格化管理和樓棟長負責制。所以，我們再看到每一個信息時，先不要武斷地下結論說沒用，可以多去想一想這個信息如何來用?有了這一層思考，材料的信息才能抓得全。

第三，作答要三思。雖然對于小題，很少要求書寫工整、結構完整，但是也會有對于作答邏輯的要求。因此，我們在找尋出來信息之后，可以多去想想這些信息之間有無關聯?什么關聯?最后再把抓取的信息按照一定的邏輯順序排列下來，例如并列、遞進、時間先后等，這樣會使答案更加規范，增加閱卷老師的“印象分”。

這三個小小的技巧，希望同學們在日常申論的學習中，能夠多加運用，做好每一個環節，概括歸納題目就妥妥得了。

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