2019級老學員的上岸之路回顧

我是2019年上岸的華圖學員周茹雪，當時以121分，第十一名的筆試成績進入汝陽小學數學特崗的面試。現在回想起在汝陽華圖的學習經歷，其中既有痛苦又有開心，但更多的是感受到華圖對我們學習上的幫助以及鼓勵。

在2019年四月我報名了華圖的縣區招教一卡通，當天負責人丁老師就讓我來上課，實際在這之前的一個月我就來咨詢過，負責人丁老師就說讓我來體驗上課，但是我當時玩心不改沒有下定決心要學習，后來出去旅游了一圈回來決定收心學習，一定要上岸!

當時學習的時候，丁老師告訴我要先上雙師課程，我沒有聽說過，以為又是讓我看視頻，心里很不愿意，但是丁老師告訴我不是看視頻，是鄭州的老師直播講課，我抱著試一試的想法決定聽一聽。報名的時候發了很多的書和資料，其中有一本大講義，我覺得太厚了學不完，看著書多的心里發毛。后來跟著雙師老師的速度一步一步的來先聽{教育學}，然后聽{心理學}聽了一圈下來感覺蒙蒙的。在一塊學習的同學告訴我要做筆記，老師教的口訣要記下來，于是我又跟著聽了一輪。這一輪，我學習了別的同學的學習經驗，買不同顏色的記號筆，貼不同顏色的便利貼。這一輪我學會了教育學里面“教育的起源”，有四個起源學說，如果死記硬背的話又花功夫，又花時間。但是老師給了我們了口訣“神話最古老，不科學。本能生利息(西)。心里仿孟祿。米夫愛勞動”想這樣的口訣有很多，都是老師在講課的時候給我們說的。

為什么要記口訣呢?因為這些口訣在我們做客觀題的時候能夠迅速的幫我們鎖定答案節省時間。要知道，考試只有120分鐘，客觀額20道，如果每一個題的答案，選項我們都一一的考慮，那浪費的時間是不夠的完成后邊的大題的。所以說這些口訣會幫助我們準確而又快速的解決完客觀題。正是因為這些口訣在19年的特崗論述題中我準確的寫出了{德育的途徑|德育的組織形式}——“班主任領導共青團外出實踐教學”。因為這個口訣我的論述題得以完成，不然的話我有事一臉懵。但只記口訣也不行，該背的還是要背，把背的和理解都得融匯貫通，那論述題就不在話下了。同樣的心理學也是一樣的道理。在學習，背誦的同時還要多多的刷題，沒一類的題最少刷三遍以上。把錯題摘抄下來，整理理解，多翻書，能做到98%的準確率，來應對特崗的選擇題。

至于判斷題以及小三門都有老師給的模板，我們只要牢記書上的知識，把老師要求需要背的牢記于心，字跡寫的工整漂亮這些都不在話下。

余味苦澀，終有回甘。沒有所謂的運氣，有的是一份耕耘一份收貨。回顧這一路，一切值得!希望堅持在路上的你也不要放棄!

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