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      2022年河南省考行測(cè)備考:談?wù)劶訌?qiáng)論證的力度比較

      2021-08-24 17:17:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:河南分院

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      許多小伙伴在微信上問我,邏輯判斷里的論證類題目正確率一直提不上去,有什么有效的方法能迅速提高論證的正確率呢?

      其實(shí)無論任何題型,基礎(chǔ)的知識(shí)和思維方式是必不可少的,論證類題目往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)比較麻煩的問題就是在提問方式中,通常為“以下哪項(xiàng)最能加強(qiáng)上述觀點(diǎn)”,既然說到了“最”,就會(huì)涉及到論證力度的比較問題,在論證的題目中,很多題目都會(huì)涉及到力度比較,而今天要給大家說的,就是加強(qiáng)類論證題目在辨析選項(xiàng)時(shí),如果涉及到了兩個(gè)選項(xiàng)都能加強(qiáng),加強(qiáng)力度怎樣比較,在加強(qiáng)支持性論證中,加強(qiáng)力度從大到小依次為“建立聯(lián)系>補(bǔ)充前提>增加論據(jù)>重復(fù)論點(diǎn)”,具體怎么使用,給大家看幾道題目:

      【例1】近日,某國(guó)宇航局的火星車在對(duì)火星進(jìn)行探索時(shí),發(fā)現(xiàn)了類似丹麥海岸上的圓形鵝卵石。研究者認(rèn)為這將是第一個(gè)能夠證明火星上曾出現(xiàn)水流的證據(jù),這一發(fā)現(xiàn)也進(jìn)一步支持了“火星曾出現(xiàn)適居環(huán)境”這一理論。

      要得到上述結(jié)論,最需要補(bǔ)充的前提條件是:

      A.只有被水沖刷才會(huì)形成圓形鵝卵石

      B.這些鵝卵石已有20多億年歷史,可能是在火星形成20億年后出現(xiàn)的

      C.從火星車挖掘的鵝卵石粉末樣本進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)火星在遠(yuǎn)古時(shí)期的環(huán)境狀況是適宜微生物生存的

      D.火星車在登陸區(qū)附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沖積扇,沖積扇可能因水流的沉積物而形成

      首先找論點(diǎn)和論據(jù)。

      論點(diǎn):火星曾出現(xiàn)適居環(huán)境。

      論據(jù):某國(guó)宇航局的火星車在對(duì)火星進(jìn)行探索時(shí),發(fā)現(xiàn)了類似丹麥海岸上的圓形鵝卵石,這能證明火星上曾出現(xiàn)水流。

      其次,辨析選項(xiàng)。

      A項(xiàng):補(bǔ)充前提。鵝卵石的出現(xiàn)說明確實(shí)出現(xiàn)過水流,可以作為前提,具有加強(qiáng)作用。

      B項(xiàng):無關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)論述的是鵝卵石的形成時(shí)間,與題干論點(diǎn)無關(guān),論題不一致,排除。

      C項(xiàng):不明確項(xiàng)。火星在遠(yuǎn)古時(shí)期適宜微生物生存,但是否適合人類居住沒有明確說明,無法作為前提,不具有加強(qiáng)作用,排除。

      D項(xiàng):增加論據(jù)。補(bǔ)充新論據(jù)說明火星上曾出現(xiàn)水流,具有加強(qiáng)作用。

      第四步,強(qiáng)弱比較

      增加前提加強(qiáng)力度強(qiáng)于增加論據(jù),A項(xiàng)力度大于D項(xiàng)。

      因此,選擇A選項(xiàng)。

      【例2】某醫(yī)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一種新型癌癥疫苗,根據(jù)其團(tuán)隊(duì)發(fā)表的相關(guān)研究,研究人員在攜帶惡性腫瘤的小鼠身上試驗(yàn)取得了驚人的成果,服用藥物的小鼠癌細(xì)胞完全消失,并且這種疫苗還可以有效對(duì)抗多種癌癥,成功率達(dá)97%。因此,該疫苗的出現(xiàn),代表人

      類將攻克癌癥這個(gè)難題。

      以下哪項(xiàng)如果為真,最有助于加強(qiáng)題干結(jié)論:

      A.試驗(yàn)所用小鼠自身帶有極強(qiáng)的抗癌性

      B.小鼠細(xì)胞結(jié)構(gòu)和癌癥患病機(jī)理與人類極為類似

      C.臨床實(shí)驗(yàn)中,接受化療的癌癥病人注射疫苗后癌細(xì)胞數(shù)量明顯減少

      D.后續(xù)研究中發(fā)現(xiàn)部分實(shí)驗(yàn)小鼠的癌細(xì)胞重新出現(xiàn)

      首先,找論點(diǎn)和論據(jù)。

      論點(diǎn):該疫苗的出現(xiàn),代表人類將攻克癌癥這個(gè)難題。

      論據(jù):研究人員在攜帶惡性腫瘤的小鼠身上試驗(yàn)取得了驚人的成果,服用藥物的小鼠癌細(xì)胞完全消失,并且這種疫苗還可以有效對(duì)抗多種癌癥,成功率達(dá)97%。

      接下來,辨析選項(xiàng)。

      A項(xiàng):增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出試驗(yàn)所用小鼠自身帶有極強(qiáng)的抗癌性,意味著服用藥物的小鼠癌細(xì)胞完全消失的原因可能是小鼠自身抗癌性強(qiáng)導(dǎo)致的,而不是藥物的原因,具有削弱作用。

      B項(xiàng):建立聯(lián)系。該項(xiàng)指出小鼠細(xì)胞結(jié)構(gòu)和癌癥患病機(jī)理與人類極為類似,建立了論據(jù)中的“小鼠”與論點(diǎn)中“人類”之間的聯(lián)系,說明這種藥物對(duì)于人類來說同樣適用,具有加強(qiáng)作用。

      C項(xiàng):增加論據(jù)。該項(xiàng)指出接受化療的癌癥病人注射疫苗后癌細(xì)胞數(shù)量明顯減少,說明這種藥物在人類身上能夠起到效果,具有加強(qiáng)作用。

      D項(xiàng):增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出后續(xù)研究中發(fā)現(xiàn)部分實(shí)驗(yàn)小鼠的癌細(xì)胞重新出現(xiàn),說明這種藥物并不能消除癌細(xì)胞,還會(huì)有復(fù)發(fā)的可能,質(zhì)疑了藥物的效果,具有削弱作用。

      第四步,強(qiáng)弱比較。

      建立聯(lián)系的加強(qiáng)力度強(qiáng)于增加論據(jù),B項(xiàng)力度強(qiáng)于C項(xiàng)。

      因此,選擇B選項(xiàng)。

      【例3】近兩年來,國(guó)內(nèi)喜歡京劇的大學(xué)生的數(shù)量出現(xiàn)了持續(xù)性的上升。因此,可以認(rèn)為近兩年來國(guó)內(nèi)大學(xué)生的數(shù)量正在不斷增加。

      下列各項(xiàng)中,最能支持上述結(jié)論的是:

      A. 近兩年來,京劇推廣越來越頻繁

      B. 近兩年來,國(guó)內(nèi)喜歡京劇的大學(xué)生的數(shù)量在國(guó)內(nèi)大學(xué)生總?cè)藬?shù)中所占比例不變

      C. 今年喜歡京劇的國(guó)內(nèi)大學(xué)生的數(shù)量是兩年前的三倍

      D. 近兩年來,越來越多的外國(guó)學(xué)生也開始學(xué)唱京劇

      首先,找論點(diǎn)和論據(jù)。

      論點(diǎn):近兩年來國(guó)內(nèi)大學(xué)生的數(shù)量正在不斷增加。

      論據(jù):近兩年來,國(guó)內(nèi)喜歡京劇的大學(xué)生的數(shù)量出現(xiàn)了持續(xù)性的上升。

      其次,辨析選項(xiàng)。

      A項(xiàng):無關(guān)選項(xiàng)。京劇推廣頻繁與國(guó)內(nèi)大學(xué)生數(shù)量無關(guān),論題不一致,排除。

      B項(xiàng):建立聯(lián)系。該項(xiàng)建立了論據(jù)中的“國(guó)內(nèi)喜歡京劇的大學(xué)生的數(shù)量”與論點(diǎn)中“國(guó)

      內(nèi)大學(xué)生的數(shù)量”之間的聯(lián)系,因?yàn)閲?guó)內(nèi)喜歡京劇的大學(xué)生的數(shù)量在國(guó)內(nèi)大學(xué)生總?cè)藬?shù)中所占比例不變,所以當(dāng)國(guó)內(nèi)喜歡京劇的大學(xué)生的數(shù)量可以得知國(guó)內(nèi)大學(xué)生數(shù)量也在增加,具有加強(qiáng)作用。

      C項(xiàng):不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是比較了今天和兩年前喜歡京劇的國(guó)內(nèi)大學(xué)生的數(shù)量,但是不明確是否是持續(xù)增長(zhǎng),不具有加強(qiáng)作用

      D項(xiàng):無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)論述的是外國(guó)學(xué)生開始唱京劇,與論點(diǎn)國(guó)內(nèi)大學(xué)生的數(shù)量增加無關(guān),論題不一致,排除。

      第四步,強(qiáng)弱比較。

      建立聯(lián)系的加強(qiáng)力度大于增加論據(jù),故B項(xiàng)力度強(qiáng)于C項(xiàng)。

      因此,選擇B選項(xiàng)。

      以上就是加強(qiáng)論證的力度比較。

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