2022廣東省考行測言語并列關系文段，如何準確概括全文

在廣東省考的言語理解與表達模塊中 ， 主旨概括題和意圖判斷題是必考題型 ， 這兩個題型有諸多共同之處 ， 比如都需要各位考生找到文段的重點句 ， 但是有時候我們也會發現文中沒有明顯的重點句 ， 這個時候不要著急 ， 很可能文段是并列關系 ， 需要大家對整個文段進行概括才能得出答案 ， 那么我們要怎么做才能做到準確概括全文呢 ? 接下來給大家分享幾個技巧 ：

第一 ， 確認文段是不是并列關系 。 我們這里主要來看正向并列 ， 可以通過關聯詞判定 ， 常見的表示正向并列的關聯詞有“也……也……、一邊……一邊……、一方面……另一方面……、有的……有的……、同樣、同時、與此同時、另外、此外”等 。 另外還有標點符號 ， 比如“分號 、 頓號 、 逗號” ， 不過在文段中分號使用頻率比較高 ， 可以重點關注 。 所以我們在閱讀文段的時候通過關聯詞和標點符號先確認文段是不是并列關系 ， 再去概括全文 。

第二 ， 可以使用并列加和的方法進行概括 。 簡單講就是文段為并列關系 ， 其往往是由幾個并列的分句組成 ， 我們可以嘗試把每一個分句羅列相加 ， 并且盡可能照顧到每一個分句 ， 這樣最后得到的句子是最完整的 ， 我們結合下面的例子來練習 ：

中國古代稱外國為“番”。出于表示尊敬、臣服等原因，這些番邦會派使節來朝見皇帝。眾多番邦使節云集朝堂，為了便于皇帝逐一認識，負責典禮的大臣就將各位使節分成兩列，皇帝按照先后次序，先左后右與使節寒暄交談，依次類推。交談之前，典禮官都會報告這些番邦國家的稱號，即所謂的“番號”，因此番號就有了依次編號的意味。在現代漢語中，番號一般特指部隊編號，主要是按照部隊的性質、編制序列和數字順序授予的部隊名號。

這文字主要介紹了:

A.現代部隊編號的起源

B.“番號”一詞的來源及含義

C.古代番邦朝見的熱鬧場景

D.古代皇帝接待使節的禮儀程序

這是一道主旨概括題 ， 文段前面兩句通過“番”引出了“番號”的來源 ， 最后一句主要講的是“番號”在現代漢語中指的是部隊編號 ， 也就是在現代的含義 。 文段為并列關系 ， 通過我們剛剛講過的并列加和的方式 ， 可以得知全文主要講述“番號”的來源以及含義 。 選擇B選項 ， 其余選項均沒有提及“番號”這一核心話題 ， 可以全部排除 。

除了上述的方法 ， 我們還可以通過以下方法來概括全文 ：

用個性提煉共性的方法進行概括 。 也就是說文段是幾個并列的小分句 ， 那我們可以思考每一個小分句之間是不是有共性存在呢 ? 如果有共性 ， 我們可以把共性提煉出來進行總結 ， 提煉總結的結果可以去匹配我們的選項 ， 具體可以結合以下的例子 ：

南京在歷史上的名字變化或褒或貶，根本源頭在于統治者的好惡。不惟南京，同樣原因也引發了其他地名的變遷，宋廷平定方臘起義之后，深恨江南百姓造反，藝術修養最高的皇帝宋徽宗遂在地名上做文章：方臘的兩個活動區域，歙州被改成徽州，取的是“徽”的本意“捆綁束縛”;睦州則被改成嚴州，意思更是不言自明的。相比之下，朱元璋為避國號諱，取“海定則波寧”之義，將明州改成寧波，已是很“友好”了。

這段文字主要介紹了：

A.古代帝王在地名方面的偏好

B.統治者對某些地域的好惡

C.地名變遷背后的政治因素

D.歷史事件對地名的影響

這是一道主旨概括題 ， 文段分別講述了南京 、 徽州 、 嚴州 、 寧波這幾個地名均被改過 ， 并且改名這件事和統治者的好惡有關系 ， 而統治者本身和政治因素關聯性緊密 。 所以我們提取這幾個并列分句的共性 ， 都提到了“改名”和“政治因素” ， 因此選擇 C 選項 。 其余選項均沒有提及“改名”這一點 ， 全部排除 。

總之 ， 并列關系文段在考試中是比較常見的一類 ， 這類文段的難點在于如何才能全面準確的概括全文 ， 并且這類文段有時候四個選項可能均沒有錯誤 ， 區別就在于全與不全 ， 所以想要真正做好這類題目 ， 需要運用合適的做題技巧 。 比如我們這里給各位考生分享的并列加和與個性提煉共性 ， 都是實用性比較強的技巧 ， 希望大家在備考的時候 ， 輔之大量的題目練習 ， 將這個技巧運用熟練 ， 進而提高自己的準確率 。

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