2022國考行測：言語理解——態度理解

態度理解題其實是言語科目中，較為簡單的一類題型，那么簡單題，我們就可以用簡單的方法來解決。首先，我們需要明確，態度理解中的“態度”究竟是指什么。其實，當設問中出現“態度”、“評價”、“觀點”等關鍵詞時，我們就可以識別出這是一道態度理解題。

那么態度理解題具體該如何破解了，我們以一檔辯論節目《奇葩說》為例，看看辯手們是如何表達自己的態度。比如有一期的辯題是“年輕人要不要裸辭？”針對這個辯題，正方雙方展開辯論：

1. 明確觀點

正方辯手詹青云說：“今天不裸辭，未來或許就再也沒有機會裸辭，不裸辭可能因為一直想不清楚到底該做什么而永遠辭不掉，在我看來，裸辭才能更好地出發，從上一份工作里跳脫出來，總結得失，為下一個階段做準備。”在這番辯論中，我們看到，正方用了一個引導詞“在我看來”，而在引導詞之后，作者表達了自己明確的觀點，“裸辭是為了更好的出發”，所以正方很顯然是支持裸辭的。

所以我們可以總結，如果作者用了“在我看來”、“依我看”、“我認為”這類引導詞，那我們重點把握引導詞之后的觀點即可。

二、隱含觀點

反方辯手傅首爾說：“ 隨心所欲好像是一種習慣，但堅持才是優秀的品質，我要努力回應在自己身上的那些期待。年輕人不缺闖勁和創造力，缺的是堅持。責任越大，需要的堅持就越多，比如馬東老師就不可能從奇葩說裸辭。”

我們發現，在反方的論述中，沒有“在我看來”這類明確的引導詞，那我們就不能找到作者的觀點了嗎？其實不然，雖然反方觀點不如正方這么明確，但我們也可以從辯手的一些用詞，一些表達方式上，來揣摩反方的態度。比如傅首爾形容“隨心所欲”用的是“好像是”，而形容“堅持”則用的是“優秀”，那么所以不難看出，作者是更傾向于不裸辭的態度。在最后，作者又援引了“馬東老師不可能裸辭的”例子，來輔助論證自己不支持裸辭這樣的態度。

所以當我們發現文段中沒有明確引導詞的時候，也不必擔心，我們還是可以通過作者的用詞、關聯詞語、行文脈絡等信息來判斷作者的態度。

三、無觀點

而當正反雙方陳述完各自的觀點后，作為主持人的馬東則開始總結：“詹青云說‘為了找到下一份好工作，應該更好的割舍。’ 傅媽說‘年輕人不缺闖勁和創造力，缺的是堅持。’現實雖然不確定，但雙方舉的例子舉都很走心，是有說服力的。”

馬東的這番總結，援引了詹青云和傅首爾的觀點，然后簡單的點評了一下他們的辯證，然而所有總結的內容，都沒有體現出馬東本人對于“年輕人要不要裸辭？”這個辯題的看法。那么對于這樣的“端水大師”，我們可以把他看作是“未作評論”的態度。

所以對于言語里的態度理解題，我們大可不必太過擔心，不論作者有沒有明確的態度或者觀點，只要找到關鍵信息，我們都是可以選出準確答案的。

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