2022省考申論備考干貨之依題意進行歸納

概括歸納類題型是 申論考試中最基礎的題型，答案來源僅為材料，考生基本上都能從材料中找到答案。因此，有些概括歸納的題目為了增加難度，會在概括的基本要求上增加新的任務，比如，在題干部分提出要“歸納”，或者是在要求部分提出“分類”這一類等同于歸納的要求。

如果考生忽視了這類歸納的要求，必然會丟分，對于原本就難度不高的題目，錯失了拿高分甚至是拿滿分的機會;又或者考生看到了歸納的要求，但在最終不知應該按照什么方式歸納，從而陷入迷茫，花費大量時間去嘗試分門別類，最終失去寶貴的時間。

其實，無論題目如何要求歸納，都不會脫離題意。我們只要認真審題，抓住題干里面的關鍵信息，就可以依據題目的意思去分類歸納。這樣既保證了得分，又可以節約時間，一舉兩得。下面就通過一道真題舉例說明一下。

曾經江蘇省考考過這樣一題：“給定資料”列舉了新形勢下呈現出的一些社會現象，請歸納概括出這些現象對形成社會風氣所產生的影響。要求：緊扣“給定資料”，準確全面，條理清楚，篇幅不超過250字。

這道題涉及的材料有幾千字，可是說是概括歸納類題目里，使用材料最多的題目之一。如果我們依舊選擇先找到采分點，然后在歸納的話，最終找到的是十幾個現象以及現象造成各種各樣的影響。這時，考生可能會不知所措，在基本的分類技巧下，開始慢慢的分類，最終就算作出了合適的歸納，所花時間也遠遠超過這道分值為20分的題目本應該花費的時間。

假如，考生可以第一時間抓住題干里面的關鍵信息，必然可以發現依據題目的意思去分類歸納最有效率。本題雖然有很多迷惑信息，但是 都不妨礙考生找到本題最終要完成的任務：歸納概括“影響”。依靠華圖申論體系知識，影響分為“意義”和“危害”兩種，“意義”是指好的影響，“危害”是指壞的影響。因此依題意我們在找到材料里的那些“現象”和“影響”的時候，就可以有意識的標注，分為正面影響(意義)和負面影響(危害)，這樣在閱讀完材料，找到所有采分點的時候，歸納的工作也同時完成了。

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