2022省考行測備考之假設(shè)法攻破分析推理難題

分析推理題目是山西省公務(wù)員考試中判斷推理模塊的一種題型，分析推理主要考察備考生的分析能力，所以在備考中要著重鍛煉對題目的分析能力。并且備考生在備戰(zhàn)過程中要多練習(xí)題目也要多做總結(jié)，一些題目、考點要做到舉一反三，靈活掌握。這樣才會事半功倍，達到更好的復(fù)習(xí)效果。

一、題型識別

通過下面的真題掌握分析推理題目的特征：

合格的教師應(yīng)該具備三個條件：第一要有責(zé)任心;第二要有豐富的知識;第三要有一定的管理水平。現(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位大學(xué)畢業(yè)生報名競爭一個教師崗位，其中一人合格，已知：

(1)甲、乙管理水平相當(dāng);

(2)乙、丙都有責(zé)任心;

(3)丙、丁并非都有責(zé)任心;

(4)四人中三個人責(zé)任心強、兩人管理能力突出、一人知識豐富。

那么能夠勝出的一位是：

A.丙B.丁C.甲D.乙

上面這道真題中出現(xiàn)了甲、乙、丙一組人物對象，和合格的教師需要具備的三個條件信息，最終需要推出的是合格的那位教師和甲、乙、丙之間的匹配。所以，題目中出現(xiàn)一組對象和若干個信息進行信息匹配，就可以確定是分析推理題。

二、假設(shè)法

假設(shè)法就是當(dāng)題目沒有確定的信息可以破題的時候，可以用假設(shè)法來解題，如果假設(shè)之后和題干中的已知條件矛盾的時候，說明假設(shè)不成立，反之繼續(xù)推理即可。

【例題】合格的教師應(yīng)該具備三個條件：第一要有責(zé)任心;第二要有豐富的知識;第三要有一定的管理水平。現(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位大學(xué)畢業(yè)生報名競爭一個教師崗位，其中一人合格，已知：

(1)甲、乙管理水平相當(dāng);

(2)乙、丙都有責(zé)任心;

(3)丙、丁并非都有責(zé)任心;

(4)四人中三個人責(zé)任心強、兩人管理能力突出、一人知識豐富。

那么能夠勝出的一位是：

A.丙B.丁C.甲D.乙

【解析】第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進行推理。

(1)每人至少符合一個條件;

(2)甲、乙管理水平相當(dāng)(同樣有管理水平或同樣沒有管理水平);

(3)乙、丙都有責(zé)任心;

(4)丙、丁并非都有責(zé)任心;

(5)三人責(zé)任心強、兩人管理能力強、一人知識豐富;

(6)一人勝出，此人滿足三個條件。

題干中出現(xiàn)次數(shù)最多的是“責(zé)任心”，利用最大信息優(yōu)先，由(3)、(4)、(5)可知甲、乙、丙責(zé)任心強，丁沒有責(zé)任心;

由(2)可知甲、乙管理水平要么都強，要么都不強。假設(shè)甲、乙管理水平都強，則丙、丁管理水平不強，根據(jù)(1)“每人至少符合一個條件”，所以一人知識豐富只能是丁，那么沒有一個人符合這三個條件，所以假設(shè)甲、乙管理水平都強是錯誤的，因此甲、乙管理不強，而丙、丁管理強。因甲、乙、丁至少不滿足一個條件了，因此，知識豐富的人只能是丙，即丙是滿足這三個條件勝出的通過上面的一道題目就可以了解到像這樣的題目應(yīng)該怎么做，大家在復(fù)習(xí)的時候一定要舉一反三。

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