2022省考申論備考：概括題型答題解析

概括歸納能力是申論備考中一個非常基本的能力，當然概括歸納題型是我們申論考題中一個非常重要的模塊。解讀“概括”的定義簡單來講就是是化繁為簡的過程，然而在申論題目的做題過程中到底如何實現化繁為簡是有一定的方法和技巧的。

第一步，審題。審題分分三個部分，第一確定我們的任務是概括什么要素，是幾個任務。第二審題干的要求，是讓我們寫多少字，不要超字數，超過是會扣分的。第三我們還要去關注題干或者要求是否出現了“總結”，“歸納”這樣的字眼，當出現這些字眼的時候，同學們就需要在答案的呈現上要注意是否需要總分結構了。

第二步，題目審清楚之后，我們要帶著任務去梳理材料，尋找題干要求我們的找的要素。

在材料的梳理過程中，我們一般常用的方法有三個。

第一方法是“三刪”。首先刪掉無關信息，比如題中讓我們找問題，第一段只說了成績，那我們就可以直接忽略第一段，往下看。其次刪多余，多余的信息一般是用于形容或者修飾我們所需要素的一些句子或短語，比如“小明總是在考試和學習過程中粗心大意”，其實我只是想表達“粗心大意”，至于其中的修飾詞，可以刪掉。最后，我們要刪掉過于具體的案例，因為一般事例都是為了論證材料所呈現的觀點而存在的，所以對于我們要呈現的答案，屬于沒有用的信息。尤其在字數要求比較苛刻的情況下，大家更要學會抓大放小。

第二個方法是“截詞”，這里的截詞指的是高頻詞。當材料中反復出現的高頻詞，大家要去留意一下這些高頻詞是不是我們要找的答案。比如題干讓我們概括“我國制造業創新發展中面臨的問題”，在材料中“人才短缺”、“高精尖人才缺乏”、“人才參差不齊”這樣的表述反復出現，那么這些人才的問題就是我們制造業創新中的問題了。

以上兩個方法幾乎都是用的材料原詞，然而有些時候我們是我們不能直接用材料的原詞的。那么就要引出我們的第三個方法了。

第三個方法是“一改”。到底什么時候需要改呢，一是，當材料的表述非常具體，比如“桌子上有蘋果、香蕉、梨等”這樣的表述，我們就需要進一步的改寫了，我們會改成“桌子上有各種水果”這樣精煉的表達以揭示材料本質的目的。二是，一些材料表述非常不規范情況下，我們也需要改，比如題干讓我們概括村民的變化，材料的原文表述是“腰包里有了錢，心氣足了”，我們會改成“村民收入提高，更有信心”這樣更加規范的表達，這些材料多出現在省考中的鄉鎮材料，或者國考中的地市材料。

第三步，對于已經我們從材料中的篩選出來這些信息，分條列點的去表達出來。一來會讓我們的答案滿足題干“條理清晰”這樣的表達，二來也可以讓閱卷人的采分更加方便。

最后希望同學們能夠真正的將概括歸納題型、綜合分析題型、解決問題題型、應用文寫作、議論文等所有的答題方法融會貫通，從而在申論的考試中取得好成績。

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