2022年省考行測：言語理解與表達存在的內部聯系

在學習行測知識點過程中，很多小伙伴都會有一種想法——題型這么多，每個題型思路都不盡相同，這知識也不進腦子啊!

其實并不是所有知識點都是毫無聯系的，在言語理解與表達中就是這樣的。

在學習言語理解與表達開始階段，我們首先接觸的是主旨概括題，這是我們學習言語理解以及聯系言語理解題的前提，這個題型在提問方式就是問我們文段主要在講述什么內容，那么我們的解題思路就是回文段中找重點，有重點句，選項則同義替換，這一題型我們會借助關聯詞和輔助論證去分析文段的行文脈絡，分析之后就知道文段的重點句了，那么答案也就顯而易見啦。

之所以將它放在言語理解學習的第一堂課，就是因為它的基礎性，后面的題型也和它有著千絲萬縷的關系。第一個就是標題選擇題。

標題選擇題顧名思義就是讓我們選擇一個標題，那么這個標題在編寫的時候不能過分脫離文段，比如我們日常生活中會看見的“標題黨”：震驚!有身份證的趕緊看看吧!這樣的標題賺取我們的點擊率之后，發現內容和標題上的身份證一點關系沒有，類似這樣的標題是絕對不可取的。所以我們在做標題選擇題時選擇的標題要符合文段內容，其實就是對文段的重點內容把握，說到這里，我們會發現標題選擇和主旨概括解題思路是差不多的，都是找到文段的重點內容。

之后我們會學習到稍微復雜的一個題型——意圖判斷。這個題型主要是考察我們在明白對方說什么的基礎上，還要清楚對方想要我們做什么，在提問方式上比主旨概括題多了“意圖”、“意”、“想”，提問方式已經在引導我們解題，既然是比主旨概括多了內容，那么做題的第一步還是應該先要知道文段的重點內容是什么，接下來結合重點內容再去思考作者的意圖。如果文段重點句是個問題描述的話，那么接下來需要我們給出合理的對策。生活中我們的親友、領導、同事向我們說了一個問題，肯定是希望我們可以幫助他們解決問題。如果文段重點句已經給了對策或者就是一個客觀的觀點陳述，那么便和主旨概括毫無區別了。

這就是我們前期學習言語理解的三大主要模塊其間的聯系性，類似的聯系性也會貫穿于其他題型，比如在學習主旨概括時候借助的關聯詞、代詞指代、話題一致等技巧在后面的各個模塊都會有不同的運用方法。

綜上所述，我們學習言語理解與表達，雖然模塊很多，每個模塊看似都是不一樣的思維，但里面包含的內容卻有很多重合性，換言之，我們的學習過程就是舉一反三的過程，并不是我們想象中那樣隔離開的。

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