2022省考申論學(xué)習(xí)：解讀作答要求，預(yù)判材料內(nèi)容

近參加公務(wù)員考試的都知道，申論考試的試卷分為三部分：注意事項(xiàng)、給定資料以及作答要求。注意事項(xiàng)，基本不會有什么變化，我們不需要過多關(guān)注。考試中我們主要是針對給定的資料和作答的要求進(jìn)行答題，而一般公務(wù)員考試的給定資料會有5-6則，多達(dá)5-6千字，摻雜了事實(shí)型材料和觀點(diǎn)型材料，大都出自官方媒體，研究材料，考生平時(shí)大都不會閱讀此類文章。如果我們不帶著目的，不帶著一些預(yù)設(shè)去對材料閱讀，那就會直接影響到我們的閱讀效率和做題效率。因此，要想答好申論，對作答要求的解讀尤為重要，今天華圖老師就對解讀問題的技巧進(jìn)行一些剖析。

對作答要求進(jìn)行解讀，就是一個審題的過程。有效的解構(gòu)作答要求，不但能夠保證我們正確的答題的方向，還能提高我們讀材料的效率，可以說是申論做題的基礎(chǔ)。長期以來，大多數(shù)的考生在做答申論卷，對作答要求的解讀都僅僅是停留在讀懂題目的層面上，這對想要在公務(wù)員考試中拿到高分，奠定良好的入面基礎(chǔ)是不夠的。這里我們看一個的例子：【例】根據(jù)“給定資料1、2”，概括90后創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。(10分)要求：(1)準(zhǔn)確，全面;(2)不超過200字。

這道題要求我們對“90后創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢”進(jìn)行概括，首先我們要解讀的就是什么是“優(yōu)勢”。一個事物比另一個事物表現(xiàn)得更好，那就是優(yōu)勢。這個優(yōu)勢是比較而言的，那么我們就要考慮“90后”能和什么比呢?那估計(jì)就是應(yīng)該和70,80后這些前輩的進(jìn)行比較了。比較的內(nèi)容就是在這個“創(chuàng)業(yè)”這件事情上。這樣的解讀，就是對題目的比較初級的解讀，應(yīng)該大多數(shù)考生都是可以做到的。而要提高閱讀效率就必須要對這些優(yōu)勢進(jìn)行一些預(yù)判。

要我們概括優(yōu)勢，我們就先要從材料中找到優(yōu)勢，想要更高效的找到目標(biāo)，我們腦子里要有目標(biāo)是什么樣子的。在上課的時(shí)候，我常舉的一個例子就是：如果想要在一個盛滿五顏六色的玻璃球的碗中挑出所有的紅色玻璃球，你的大腦里一定會先浮現(xiàn)出紅色玻璃球的樣子，然后用我們眼睛去檢索碗中的玻璃球，與我們腦中的玻璃球進(jìn)行印證，對得上號的，我們才會去把它調(diào)出來。在我們閱讀材料的時(shí)候其實(shí)也是一樣的，優(yōu)勢張什么樣呢?優(yōu)勢可能是內(nèi)部優(yōu)勢，也可能是外部優(yōu)勢，這內(nèi)部優(yōu)勢可能是90后自身的素質(zhì)，思想上，能力上，自身的物質(zhì)條件上等等，而外部優(yōu)勢可能有大環(huán)境如社會環(huán)境，政策環(huán)境，時(shí)代背景等等，小環(huán)境如家庭環(huán)境，企業(yè)環(huán)境，資源環(huán)境等等。

在我們腦里形成了這些預(yù)設(shè)以后，我們再去材料1、2中去尋找這些內(nèi)容，如果我們能找到的，當(dāng)然我們就可以直接勾畫出來，并可以做好標(biāo)注。這里要注意，申論的作答是以材料為依據(jù)的，材料中有的我們要答全，一般我們是不能自己添的。所以很多我們做的預(yù)設(shè)，可能是能找得到的，也可能是找不到的，我們只需要把能找到的勾畫出來就可以了。

這樣解讀作答要求，并對材料內(nèi)容作出預(yù)判的好處是毋庸置疑的，不但能大大提高我們做題的效率，而且在勾畫材料的時(shí)候已經(jīng)能對材料的進(jìn)行分類，批注，在后面我們合并同類，進(jìn)一步改寫奠定良好的基礎(chǔ)，更能強(qiáng)化我們閱讀的目的性。當(dāng)然，這個預(yù)判的能力一定是與考生的自身能力息息相關(guān)的，我們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就要多做總結(jié)，從閱讀四要素出發(fā)，常見的表現(xiàn)、原因、影響、對策有哪些，其實(shí)只要做多一些題，我們都能總結(jié)出不少規(guī)律，很多華圖申論的老師們也都會在課上傳授這些規(guī)律。這也就是為什么參加過培訓(xùn)的同學(xué)無論是閱讀效率還是做題效率都能有長足的進(jìn)步的原因。

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