申論快速解題技巧：歸納三板斧

申論考試其實就4個境界：A什么都不懂;B會用材料了——俗稱的會“抄”了;C能夠歸納——也就是答案有條理了;D能夠有自己的深刻觀點了。——各位，重點來了，須知在當前幾乎人人參培的情況下，A境界的很少了，作為一名考生你很難碰到這樣的小白競爭對手，B境界的則是大部分稍微受過培訓就基本能做到，也占據了考生的絕大多數——實際上，一名考生在考纏上碰到的對手主要都是這類競爭者;D境界的則可遇不可求——也就是這樣的是需要漫長且深厚積累的，因此對我們一般考生而言，最核心的問題就是實現從B到C的躍遷，只要我們的答案不但符合材料，而且是有條理的，就能超越絕大多數的參考者!實際上，雖然大部分考生都參加過不少申論培訓，但終其整個學習生涯，也做不到有條理，歸納的重要性就可想而知了。

核心技巧——歸納三板斧

那如何讓我們的作答有條有理呢?答曰“歸納”。順便說一下，歸納在漢語中是典型的多義詞，其主要含義有二：甲，“指歸攏并使有條理”;乙，“指一種推理方法，由一系列具體的事實概括出一般原理(跟“演繹”相對)”。在這里我們取甲含義，特此說明。

歸納從本質上是需要背景知識的，但這個是需要“路漫漫其修遠兮”的積聚的，但我們也可以有一些“投機取巧”的辦法可用，這就是“歸納三板斧”。有了它們，至少對于大部分歸納題，即便我們知識有所欠缺，也可有個基本滿意的結果。它們是：

利用卷子

利用自然脈絡

利用常見套路

三板斧之一——利用卷子

其實關于歸納，出題人往往在試卷的題目和給定資料中就有很多明示和暗示。比如：18國考副省級第一題：

根據給定資料1，對調研組的調研材料，從成績、問題和建議三方面進行概述。(15分)要求：(1)準確、全面;(2)恰當提煉，條理清晰;(3)不超過350字。

此題答案顯然我們可以從上述3個關鍵詞成績、問題、建議來進行歸納。

我們想說的是：這樣的例子為數不少。再舉一個：16國考副省級第三題：

某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據“給定資料4”為這一作品展撰寫一則導言。(20分)

要求：(1)圍繞黎明的創作宗旨、作品材質及其藝術追求等方面作答。

(2)內容具體，層次分明，語言流暢。

(3)不超過400字。

大家一看就明白這題答案的布局了。

我們還要說：這樣的線索不是光在卷子的題目中，在材料中也有很多。所以說：卷子是個寶，對歸納也如此。

三板斧之二——利用自然脈絡

換言之，對于當今很多題目，不要把歸納弄得很復雜，不用過分的把各個點的次序打亂了重組，只是附近的一個或一兩個段落進行歸納就行了，這樣又省力又容易符合出題人的初衷。

舉例：21年國考地市級第三題：

H市近期準備召開“社區治理與服務經驗交流座談會”，你作為石板街道負責人，將在座談會上發言。請你根據“給定資料3”，以“清河社區的治理之道”為題，寫一份發言提綱。(20分)

要求：(1)內容全面、具體;(2)有邏輯性，語言流暢;(3)不超過450字。

此題難度不算很低，特別是點比較多，但其實從最后結果看，就是基本上除了最后一段外，幾乎每個段落一方面，因此我們在考場上碰到此類題目就不用太過于復雜，只要把么個有點的段落合為一方面就可以了。是不是很爽利?

三板斧之三——利用常見套路

當然我們也可以準備一些常見套路，比如主體分析法的套路。所謂常見套路就是對于很多題目的最后答案，其實是有規律的。比如很多題目的答案都是圍繞著不同社會主體展開的，這樣我們歸納時只要看看材料中有哪些社會主體參與了，每個參與方就可以是歸納的一方面。這就是我們常用的“主體分析法”套路。當然我們也要知道一個常見套路不可能包打一切，我們可以多準備幾種常見套路，就可以應付大部分題目了。

深入思考

關于歸納，我們也想提醒或再次提醒一下各位同學，首先歸納歸根到底是要看懂材料、有一定知識積累的，這才是根本之道;其次歸納也是經常不唯一的，而是越復雜的題目越可以自圓其說，希望大家多做題目多進行歸納，就一定能夠更好地摘取歸納這顆申論解題的明珠。

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