2022年省考無領導面試之角色定位分析

無領導小組討論，是公務員面試考試的一種考核形式，通常指一組考生在給定的時間里，不指定召集人/負責人，在既定的背景之下或圍繞給定的問題展開討論，并得出一個小組意見。參加討論的考生人數一般是6到12個人，討論持續時間通常是60-90分鐘左右。這種面試形式，是很多考生比較擔心害怕的，哪怕是“面霸”都會很緊張。至于原因還是跟無領導小組討論的特點有很大關系。這種面試方式，讓很多考生面對了太多不確定性因素。

在上一節課程中，我們針對無領導小組個人陳述部分進行了詳細展開分析，幫助各位學員了解到了個人陳述階段可能出現的問題以及應對的辦法，那么接下來這一節，我們將針對無領導小組主要的三個環節當中出現的幾個身份角色做一一梳理分析，幫助大家更好的在無領導小組考試中明確自身定位，充分發揮自己的優勢，獲得考官的青睞和認可，最終順利突圍上岸。

首先仍然要先對整體無領導小組討論四個環節進行全面了解，從上圖中，我們不難看出，整個無領導小組討論分為閱讀思考，個人陳述，自由討論和總結陳詞四個環節，在實際的考試當中，考題的時間安排也是按照這個流程進行的，本次分享我們就無領導小組討論各環節中的角色定位，結合小編多年無領導面試經驗做重點研究分析，希望能給各位考生增加臨場面試角色定位經驗，充分發揮自身優勢，助力各位考生拿到心儀的成績。

在實際的無領導小組討論面試考核過程當中，現場考官和考生座次如上圖所示，考官和考生按照雙盲面試的標準進行考核，每位考生都只有編號，考官也只是分為主考官和考官兩大類，一般考官為5-7人，考生為8-12人，在兩側還有計時員，記分員和監督員等，在考官將無領導小組討論相關注意事項講述清楚后，考官會向考生確認是否聽清楚，考生回答聽清楚了，考官最后提醒開始計時，正式進入考試階段，第一階段為閱讀思考階段，考生重點會就無領導題目和具體答題要求認真思考并分析，形成自己的答題思路，這部分沒有太多技巧，建議考生就是結合自己所熟悉擅長的方面整理答題思路即可。

真正的無領導面試考核，正式的角色定位，會從第二個環節也就是個人陳述環節開始引入，考官在這個環節會認真傾聽每位考生的陳述，初步給出每位考生的面試成績下限和賦分范圍，在這個環節，每位考生根據前一環節的思考分析，闡述自己的觀點，闡述時間不得超過規定的時間(超時考官會酌情減分)。個人發言過程中，其他考生不得打斷發言者的發言，每個考生都必須發言。

在個人陳述環節，出現的第一個角色稱之為破冰者，即第一個發言的考生，這位破冰者可能是考官指定發言順序產生的，也可能是未指定發言順序，考生自行搶到的，重點是我們要明確為什么要做破冰者，是否適合做破冰者，怎么做破冰者，破冰者帶來的風險有哪些，接下來由小編來逐一解答。

為什么做破冰者?做破冰者有三方面的好處：1.由于是第一個發言，如果發言質量比較高，會給主考官和各位考官留下較深刻的印象;2.為后續其他發言考生樹立較高的標桿，高質量發言會給其他考生產生一定的壓力，畢竟不能比破冰者太差，要不然考官那邊分數上一定會有大的差距;3.對于破冰者而言，也是一個角色機遇，可以為自由討論階段爭取做領導者角色創造條件(如果最終討論成功，領導者會有額外加分)，為最終獲得全組最高分奠定基礎，簡而言之，破冰者重點要做到答題思路引領，對整個答題和討論進行過程組織與掌控。

是否適合做破冰者?做好破冰者這個角色一定是有要求的，這個角色應該說所有考生都能做，但是能做和做好是兩個問題，做好這里提出幾點參考建議，供各位考生學習：1.要做到閱讀快速，短時間快速了解考題內容和問題;2.概念清楚，對于面試題目所談的一些情況或者概念要能夠把握清楚，如果不清楚談的時候當然就談不到點上;3.自身所了解知識面比較廣，各方面時政要聞都有涉獵，才能在答題的時候，更好的引經據典，體現自己知識儲備豐富，也更容易做出高質量發言;4.要求考生系統把握能力要強，這里的系統把握能力主要指的是考生要對題目要能夠進行條理分明，邏輯清晰的分析，并且梳理總結，條理明晰的向考官進行匯報，同時給其他考生制造壓力，影響其他考生的答題思路和內容。

怎么做破冰者?做好破冰者，重點通過兩方面體現：1.內容上高質量發言，做到思路引領，無形中引導和左右其他考生的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點上來。從而獲得其他考生和考官的認可;2.形式上做好答題的過程組織與掌控，在考官未指定答題順序的前提下，考生在搶到破冰者角色發言完畢后，可以提出建議發言順序，比如建議從1號順序進行發言，或者如果破冰者在中間位置比如5號，那也可以建議從6號開始順序發言，這樣無形中，會讓其他考生將破冰者誤認為領導者，也為自由討論階段做領導者打下基礎。

當然，也許會有考生會有疑問，那如果我做不到這兩方面，但還是想做破冰者，行不行?實際上，這個也是可以的，即使答題質量并不高，也并不影響去做一個破冰者，這個時候，要盡可能建議發言順序，讓其他考生對你有一定的認可，在個人陳述結束后，作為破冰者可以提示直接進入自由討論階段(或者向考官請示后進入)，在自由討論階段第一個發言，對個人陳述階段各位考生的發言做一個總結發言，并借機制定討論的規則和時間安排等，也可以無形中影響到其他考生，來更好的爭取到領導者角色。

當然，我們講了很多破冰者的好處和操作方法，那作為小編老師，還是在這里要提醒各位考生，做破冰者可能會面臨到的角色風險，破冰者的風險就是自己認為自己就可以在自由討論階段轉變成領導者，甚至有時候會被其他考生誤認為領導者。而事實上這是兩個角色，而且轉變不一定都能成功。如果轉換失敗，會適得其反，打擊破冰者考生的自信心，影響到最終面試得分。因此，這里還是要提醒各位考生，有必要再次權衡，自己是否真的適合做領導者。

到這里，個人陳述階段破冰者相關的操作方法和技巧就給大家講完了，因為篇幅關系，后面還有自由討論階段可以定位的領導者，協調者和計時員，總結陳述階段總結陳詞者等角色，我們在下次討論的時候繼續進行，也請各位考生能夠反思今天講到破冰者的這些問題，努力提升自身知識積累，為爭取成為破冰者奠定基礎，確保最終能夠獲得面試高分好成績，助力順利上岸。

好了，無領導小組討論個人陳述環節破冰者角色應用技巧和問題，今天就給大家分享到這里，無領導小組討論的重點還是要多加演練，在演練當中遇到各種可能出現的情況逐一找到好的應對方法，爭取拿到面試好成績，最后送給各位學員一句話，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，祝愿各位2022年備戰無領導小組面試的學員們，都能順利上岸，實現自己的人生價值，加油!!!

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