如何在結構化小組互評階段確定勝局？

結構化面試與結構化小組面試兩種面試考察方式，最大的區(qū)別在于結構化小組不僅需要對題目進行解答，更需要對同組選手的內容進行質疑性的點評，并對別人關于自己的提問作出回應。這樣本來就緊張的作答多了幾份變數(shù)，對考生來說除了信息獲取能力、邏輯思維能力、更關鍵的是臨場應變能力的考察。

一些考生認為只要在點評環(huán)節(jié)狠狠地懟出別人的問題就可以了，也有人認為講出無關痛癢的內容不去摻合也就過關了。而這就是結構化小組在設計時的精妙之處，小組成員間雖然有競爭，但是最關鍵的還是合作共贏。在整個回答過程中分為點評、回應兩個環(huán)節(jié)。

無論是點評還是回應都是提出問題、解決問題的過程，做到禮貌有加是最基本的要求，關鍵在提出和解決時要讓座上考官感受到真誠，不是一味的對別人攻擊與無理的回應。因此，要學會在點評中賞識他人的優(yōu)點，又能夠準確地指出別人在答題中的漏洞，做到松弛有度。做到這一切都有幾個前提：第一，當其他小組成員在答題時要仔細傾聽，做好快速記錄工作，包括優(yōu)點或漏洞，對回答的合理性進行分析;第二，通過邏輯的語言組織能力，略帶回答的亮點，同時有理有據的指出存在的問題。當然在組織語言過程中可以使用一些常見的關聯(lián)詞，作為語言的關聯(lián)，例如：

1.并列連詞：和，與，同時，并且，與此同時，同時，此外，還，一方面……另一方面……。

2.轉折連詞：雖然……但是……，然而，而，卻，但是，不過。

3.遞進連詞：進而，更，尤其，特別是，最，不僅……而且……，不但……還……。

4.順承連詞：然后，接著，則，就，乃至于，于是，便，可見。

5.比較連詞：似乎，如同，比如，例如，等于，比方，不如。

通過語言的組織關聯(lián)，可以進一步的提高內容的合理性，讓內容的陳述更流暢;第三，要放低姿態(tài)，耐心傾聽學習，對于同組學員提出的問題詳細的做記錄，對提出建議合理性進行分析，有道理的內容虛心學習接受，不能無理取鬧;對于確實在自身點評上出現(xiàn)不準確的情況，要記錄好，正面回應質疑，并幫助分析為什么提出的建議時不合理的不可采用。

除此之外，要能接受不同的思路、想法，不要一味反對，面試答題具有靈活性、可變性，要嘗試多立場回應。當然因為字數(shù)、內容的限制不能對于細節(jié)展開的太細，每道題都事無巨細的進行點評，例如在考試中�？嫉囊环N類型題目，組織管理類題型，在落實工作前會準備大量工作內容，準備過程中會遇到小的細節(jié)情況，但因為點評時間有限不需在小細節(jié)上過于糾結。

結構化小組點評、回應能力的提升需要不斷地強化練習，只有將方法與實戰(zhàn)結合在一起，才能做到真正的知行合一。

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