2022省考申論備考之詞句理解

綜合分析能力是申論考試中，所要測查的重要能力之一。申論中對于綜合分析能力的測查主要是通過要素分析，詞句理解，評價分析，比較分析等題目進行考查。而在這幾類的題目測查中詞句理解題是重點和難點之一，詞句理解分為詞的理解和句子理解。如圖所示：

根據近幾年安徽省申論真題來看，詞句理解考查的頻率越來越高。在以往的教學中能夠發現詞句理解題對于考生來說是難點。很多考生在備考時，對于詞句理解的作答方法，難以做到真正的靈活應用，甚至一些考生能夠根據材料提煉出要點，但是對于答案的整合卻把握不好。下面對于綜合分析中詞句理解題目進行解讀說明，希望對于考生備考此類題目有所幫助。

一、詞句理解宏觀答題方法

1.表層含義：是什么層面

(1)解釋詞的概念、定義或含義;

(2)所反映問題或事實的表現。

2.深層含義：為什么、怎么辦、總結層面

(1)對詞的整體含義做總結;

(2)詞反映問題背后的影響原因或對策等;

(3)詞背后的意圖。

二、詞句理解具體答題方法

(一)對于詞的理解，不同的問法作答內容呈現的方式也不同。

如果題干要求解釋詞語的定義、含義、意思時，一般答案呈現表層含義即可;也就是概念+表現。如談談“預先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。(10分)要求：全面、準確，不超過200字。

如果題干要求談詞語的理解，全面解釋時，一般答案呈現表層含義+深層含義;如“給定資料4”中陳博士表示了對我國陷入“人口詛咒”陷阱的擔憂。請結合“給定資料3-4”，試對這里的“人口詛咒”做一全面解釋。(15分)要求：全面、準確、邏輯性強，不超過200字。

(二)對于句子的理解，要注意是否需要拆句成詞來呈現答案。

如果要求解釋句子的含義、定義、意思。答案呈現出表層含義+總結;如果要求談對句子的理解，答案呈現上按照表層含義+深層含義來進行作答。

總結：理解句子時，拆開解釋和整體解釋不是絕對。

適合拆開解釋的情況：(1)句子有幾個短句組成，并且短句之間句意呈并列或對立關系;(2)句子中某些詞語抽象、引號或帶有比喻含義等。如例1：根據材料3，談談你對其中劃線部分“各個地方的人才引進工作，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)要求：全面、準確、簡明，字數不超過200字。

通過對例1的題干進行分析可以看出，這兩道題目適合拆開進行解釋。如例1可以先解釋“錯位”，再解釋“對位”，最后對整句話進行總結。不論拆分與否都要根據材料來把握，圍繞所要解釋的詞語來展開，有什么寫什么，靈活掌握。一般情況下拆句成詞答案呈現結構可以是：

1.A是……表現為/原因/影響/對策;(與A相關的所有內容都可以放在一段中呈現，包括內涵，表現，原因，影響，對策等;根據材料有什么內容寫什么內容)

2.B是……表現為/原因/影響/對策;(與B相關的所有內容都可以放在一段中呈現，包括內涵，表現，原因，影響，對策等;根據材料有什么內容寫什么內容)

3.這句話是……

不適合拆開解釋的情況：句子語意，無法找到拆分的節點。例如：閱讀“給定資料8”，談談你對其中畫線部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。(20分)要求：全面、準確，解讀充分，條理清楚。不超過300字。

對于詞句理解類題目需要考生在備考時勤加練習，多進行橫向比較總結，把握詞句理解中同一類別共同特征及答案呈現方式，做到心中有數，不能千篇一律，要能夠根據具體題干和材料來確定最終的答題內容。唯有如此才能在面對此類題目時做到游刃有余。

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