2022年省考行測常識單類解析之《物理常識之三態變化》

近年來，吉林省省考常識判斷科目中科技考點逐漸受到青睞和重視。科技模塊考察的內容較為廣泛，包含科技熱點話題、物理常識、化學應用、生物醫學等。其中，物理常識中的三態變化在考題中非常常見，也是必會知識點之一。本文將從三態變化考查形式、學習技巧和例題分析三個方面對一類考點進行解析。

考查形式

三態即固態、液態、氣態，三態變化就是指物質在這三種形態下的相互轉換。通過對歷年公考真題綜合分析，三態變化考點主要考查三態變化原理、三態變化與吸熱放熱、三態變化與日常應用、三態變化與自然現象、三態變化與諺語成語等方面。由于單一考點的題型較為老套且難度不高，因此近年來在考查三態變化時不局限于簡單的變化原理或日常應用，而是將三態變化原理原理、吸熱放熱、與自然現象或日常應用等考點相結合進行考查。比如：俗話說“下雪不冷化雪冷”，運用物理學知識解釋這一現象。雪是水蒸氣凝華形成的，凝華放熱，所以空氣溫度不是很低，雪后積雪融化，熔化吸收熱量，使空氣溫度較低，所以下雪的時候不冷，雪熔化時冷。

學習技巧

對于三態變化的考題，無論是單一型題目還是復合型題目都必須掌握三態變化的原理和對應的吸熱放熱現象，從而選出正確答案。解題時往往容易將固態、液態、氣態相互轉化時的原理記混，特別是原理對應的吸熱、放熱關系。針對三態變化原理及對應的吸熱、放熱關系，學習時以常見的水為例，液態是水，固態是冰，氣態是水蒸氣，結合下圖進行推導記憶。根據圖片箭頭所示進行圖解，固態冰可以轉化為液態水，液態水可轉化為氣態水蒸氣，固態冰可以直接轉化為氣態水蒸氣。反過來，氣態水蒸氣可以轉化成液態水，液態水可以轉化成固態冰，氣態水蒸氣可以直接轉化為固態冰。這表明固態、液態、氣態之間任意兩種狀態都是可以相互轉換的。除此之外，將圖片分為上、下兩部分來看，橫向對稱軸的上、下兩半部分的變化原理是一一對應的，可對稱式記憶，即熔化對應凝固、汽化對應液化、升華對應凝華。此外，圖片中上半部分的變化都伴隨吸熱現象，下半部分的變化都伴隨放熱現象。通過畫圖形式進行記憶推導及規律總結，可降低做題時因知識點混淆導致的錯誤率，幫助大家更好的備考。

例題分析

下題便是一道三態變化復合型考題，考查三態變化的原理、吸熱放熱現象與俗語相結合。解題時，先確定物質狀態，而后結合思維導圖確定變化原理，再對應吸熱、放熱現象從而作出區分。

【例1】俗話說“霜前冷，雪后寒”，這句話運用物理學知識解釋，下列說法正確的是：

A.霜形成之前的氣溫一定比下雪后的氣溫低

B.霜形成之前的氣溫比雪形成后的氣溫高

C.霜是地面形成的，氣溫必須在0℃以下，雪在高空形成，雪后融化需要吸收大量熱量，使地面氣溫降低

D.以上說法都不對

【答案】C

【解析】霜是地面的空氣中水蒸氣在低溫下凝華而形成的冰晶。水蒸氣要發生凝華，水蒸氣溫度要足夠低，所以霜前冷;雪是水蒸氣凝華形成的，凝華放熱，所以空氣溫度不是很低，雪后積雪融化，融化吸收熱量，使空氣溫度較低，所以雪后寒。

因此，選擇C選項。

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