方法技巧位置類圖形推理之新變化

隨著疫情的爆發(fā)，近日各省份的考試都公布了延期筆試的通知，這一方面給與考生更長的備考周期，另一方面也在無形之中給與了更多的壓力。備考周期的延長自然帶來的便是考試分數的水漲船高，也有部分同學看到省考延期，便將繃緊的弦放松了下來，殊不知在越來越卷的公考界，身后早就有人“虎視眈眈”。那么如何做好應對，除了對于大量基礎知識點的學習以外，我們應該要時刻注意判斷推理在題目命制過程中的推陳出新，在與時俱進中提升自己的答題思維。今天我們就以圖形推理中最為基礎的知識點位置類，來和大家探討一下，近年來它呈現出了哪些微妙靈活的變化。

首先，國考在所有公考類的考試中，是對人才選拔的要求最高的，所以它比較注重形式和內容的創(chuàng)新與變化，也會成為其他考試效仿的標準和模板。無論是怎樣基礎的知識點，搖身一變還是會讓很多同學感到頭疼，這就需要考生掌握知識點后能夠活學活用，不要拘泥于課本所學。例如：

【答案】A

【解析】第一步，觀察特征。

觀察發(fā)現圖形組成相同，優(yōu)先考慮動態(tài)位置類。

第二步，一條式，從左向右找規(guī)律。

首先發(fā)現所有圖形都是由黑白球組成，且個數相同,只是黑球位置發(fā)生了變化。在觀察發(fā)現如下圖所示。

第一行找規(guī)律，圖形上面部分每次逆時針移動一格，觀察第一行黑球先向左移動一格再向下移動一格，符合逆時針移動一格的規(guī)律。圖形下面部分的兩行中的白球每次均向左移動一格，且移至最左側時，下一步循環(huán)移動至最右側。符合規(guī)律的圖形只有A選項。

這道題便是在原有的位置類圖形推理上進行了更靈活的創(chuàng)新，體現了靜態(tài)結構考點的融合，原本�？嫉膬韧庖苿�，現在變成了上下兩部分，并且下面一部分的與上面一部分的變化路徑還有區(qū)別，這又體現了移動路徑不僅僅是循環(huán)和往返，還有可能會移動到行的末尾會下移一行，這就要求考生能夠及時的調整曾經學過的內容，在考場上冷靜的處理這種多個知識點融合的變化。所以通過這題我們感受到了靜態(tài)結構以及移動路徑的變化。

不僅是國考的題目不斷創(chuàng)新，近年來省考、事業(yè)單位聯(lián)考在圖形推理上的創(chuàng)新也從未放松過，似乎命題人想要通過創(chuàng)新的方式來向考生證明，即便是最簡單的考法，也有各種變化蘊含其中，這些變化都是結合近年來的趨勢，需要考生通過大量的刷題找到對圖形特征的共性特點，明確區(qū)分考查的內容，如下面這道2021年事業(yè)單位聯(lián)考真題51題：

【答案】A

【解析】第一步，觀察特征。

觀察發(fā)現圖形組成相同，優(yōu)先考慮動態(tài)位置類。

第二步，一條式，從左向右找規(guī)律。

首先發(fā)現所有圖形都是由黑白球組成，且個數相同,只是黑球位置發(fā)生了變化。在觀察發(fā)現如下圖所示：

相連黑球每次順時針移動一個格子

故選項排除B、D.再觀察發(fā)現,內部圈的相鄰兩個黑球,也是順時針移動一個格子,如標紅所示,故選擇A選項。

因此，選擇A選項

本道題則凸顯出整體按照六邊形的形式作為外部輪廓，也并非常規(guī)的橫豎變化，而是依舊分內外結構的同時還要再沿著圖形的外觀結構去移動，即體現了結構走向的變化也體現了移動路徑的變化，這就是將“變”蘊含在“不變”之中考查，大大加深了考查難度，也會有很多同學苦惱想不到，其實只要我們接受多種變化，不要將思維定勢，多去研究命題人的命題意圖，慢慢積累自然會做到迎刃而解，而習慣了這類型的題目，對于一些簡單、常規(guī)的題目就會有一種“降維”的感受，從而提升速度和正確率。

通過上述內容我們發(fā)現，知識點的出題形式可以有各種維度的變化和融合，需要大家潛心學習之際，也要真正能夠把握命題的趨勢，擁有真正活學活用的遷移思維，華圖教育在此也會為大家不斷更新，幫助大家做好總結和歸納，一起攻克公考難題!

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