2023公務員申論備考：大作文論證方法之比較論證

比較論證法就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，加以對照、比較，推導出它們之間的差異點，從而襯映出觀點的正確性。具體方法即是對素材進行比較，然后通過素材間的比較來進行論證，例如：

促進新工人的發展，需要有完善的職業技術教育做支撐。德國依靠完善的職業教育體系，培養出技術水平出眾，職業素養優秀，工作積極性高，創新能力強的優質技術工人，為制造業的發展提供了可靠的人才保障，實現了工人的價值;相較而言，我國的職業教育落后，教育質量差，無力培養高級技工，職校學歷得不到社會認可，工人素質整體水平普遍低下，致使中國工人成為流水線操作者的代名詞。因此，應大力加強對工人的職業技能培訓，完善職業教育培訓制度，對職業培訓提供必要的資金支持;同時建立激勵機制，鼓勵企業不斷創新、更新職業培訓崗位，強化專業培訓和業余培訓，全面提升工人素質和技能水平。

在這個分論點的論證中，分別把德國和中國的職業技術教育、工人的發展進行論證比較，從而證明了新工人的發展，需要有完善的職業技術教育做支撐這個觀點。

需要說明的是，在使用比較論證法的時候需要注意兩個問題：一是素材間要具有可比性;二是要圍繞著論證的關鍵詞去展開比較。具體說明如下：

一、比較的兩種素材具有可比性。也就是用來比較的兩個素材吃藥處于同一層面同一水平上，比較才具有說服力。如國家和國家比，企業和企業比，個人和個人比，就不能拿個人和國家相比;除此之外，即便在同一層面的素材也要注意兩者處于同一水平，比如企業和企業比，就最好不要用剛創業起步的公司與華為比，創業階段的公司之間比，華為可以和海爾、通用等之間來比較。

二、兩個素材比較點需圍繞論證的關鍵詞展開。論證哪方面就比較哪方面，不然即便比較了也是文不對題。比如要比較兩個人之間的才華，卻圍繞著身高體重來論證，是不具說服力的。就像剛才的例子，要證明新工人的發展，需要有完善的職業技術教育做支撐這個觀點，就圍繞著關鍵詞，工人的發展與職業技術教育這兩方面來展開論證，從而才能充分證明。

當然，大作文中的論證方法，僅僅使用其中的一種，有時論述也會過于單薄。為強化說服力，許多議論文兼用多種論證方法。不過，使用多種論證方法一定要注意突出其中的一種，才會給人留下深刻的印象。

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