2022年四川省瀘州市法院系統公開考試錄用公務員面試資格審查的公告

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【試題練習】

5月23日,山東郯城縣新聞和網絡管理辦公室官方微博公布事情最新進展:教師韓某體罰學生致其構成輕微傷,目前已被依法行政拘留,且被教育部門開除。就在公眾為當地相關部門迅速出手處理點贊的同時,坊間亦不乏有為教師“叫屈”的聲音。如此暴力毆打學生的行為,何以在輿論場里有了同情和支持的聲音?客觀上,一些人為“嚴管”老師“撐腰”,與“熊孩子”出沒所造成的教育困境密切相關。面對“熊孩子”,教師不敢管、不想管的現象令人憂心。事實上,落實教育懲戒權與懲治“嚴師”并不矛盾。愛是教育的靈魂,教育懲戒的前提是對學生的真愛,真心愛護學生的老師絕不會濫施懲戒。而只盯著學生分數的“嚴師”,則是目中無“人”,“為了學生好”的背后是一顆扭曲了的功利心。這樣的“嚴師”被嚴懲,不值得惋惜。
這段文字主要說明的是：

A.教育需要真心愛護學生的老師，而非只盯分數的“嚴師”

B.教育需要賦予教師合理的教育懲戒權

C.落實教育懲戒權與懲治“嚴師”并不矛盾

D.教育既要有懲戒思維，又要避免體罰孩子

正確答案：C

【解析】第一步，分析文段。文段首句通過背景鋪墊，介紹了教師體罰學生致其構成輕微傷的最新進展,緊接著提出問題“暴力毆打學生的行為,何以在輿論場里有了同情和支持的聲音”，并針對這一問題，分析了其原因，最后通過表轉折的關聯詞“事實上”提出觀點：落實教育懲戒權與懲治“嚴師”并不矛盾，并對觀點解釋說明。文段為“分—總—分”的結構，轉折后的句子為主旨句，強調“教育懲戒權與懲治‘嚴師’并不矛盾”。
第二步，對比選項。C項是文段主旨的同義替換。
因此，選擇C選項。

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