會計職業道德八大準則

會計職業道德八大準則有愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務。會計職業道德是指在會計職業活動中應當遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的各種經濟關系的職業行為準則和規范。

1) 愛崗敬業。

要求會計人員熱愛會計工作，安心本職崗位，忠于職守，盡心盡力，盡職盡責。

2) 誠實守信。

要求會計人員做老實人，說老實話，辦老實事，執業謹慎，信譽至上，不為利益所誘惑，不弄虛作假，不泄露秘密。

3) 廉潔自律。

要求會計人員公私分明、不貪不占、遵紀守法、清正廉潔。

4) 客觀公正。

要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性。

5) 堅持準則。

要求會計人員熟悉國家法律、法規和國家統一的會計制度，始終堅持按法律、法規和國家統一的會計制度的要求進行會計核算，實施會計監督。

6) 提高技能。

要求會計人員增強提高專業技能的自覺性和緊迫感，勤學苦練，刻苦鉆研，不斷進取，提高業務水平。

7) 參與管理。

要求會計人員在做好本職工作的同時，努力鉆研相關業務，全面熟悉本單位經營活動和業務流程，主動提出合理化建議，協助領導決策，積極參與管理。

8) 強化服務。

要求會計人員樹立服務意識，提高服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。

會計人員職業道德缺失原因分析：

隨著我國經濟的發展，物質財富不斷增加，各種社會誘惑也隨之增加，而會計作為我國各職業崗位中有著關鍵性作用的職業，其工作人員在利益驅使或權力的脅迫下某些時候會進行一些違法違規行為的操作，如進行會計造假，偽造、篡改、隱匿會計資料，進行會計賬簿、會計報表造假，以權謀私，利用職位之便謀取私利，貪污受賄、挪用公款等。造成該種現象原因大體分析如下：

(一)會計從業人員自身素養有待加強

從目前情況來看，我國高學歷、高職業道德的會計從業人員數量不斷增加，但我國會計行業從業人員整體職業道德素養水平卻仍存在不足，有待提高，主要表現在

①部分會計人員職業能力不強，在執行會計業務時墨守成規，不愿學習新的會計職業技能，對于新的會計思想、方法不愿接受，尤其是部分從事會計行業多年的老會計人員，不愿創新，不愿接納新的事物，導致知識、技能的老化，不能很好促進企業會計的發展，使之真正推動企業的發展。

②部分會計人員不能很好的主動學習，提高自身的工作能力和職業道德水平，他們甚至對國家最新出臺的一些會計法律法規都不能很好的了解掌握。

③一些會計人員在利益面前經不住誘惑，不能很好的控制自己，堅持原則，做一些違法違規的事情，或存在上級領導因利益對會計人員進行施壓，造成部分會計人員為了明哲保身，違反會計職業道德，為領導的私利服務。

(二)領導者原因

多數會計人員是在企業上級的領導下開展工作的，一些領導者的意志往往會被強加給會計人員，如果某些上級領導的職業道德素養不高，就會導致一些會計人員放棄職業道德，為領導服務。

如部分上級領導在各種利益驅使下或為了追求過高目標額的實現等滿足一己私利的行為而放棄職業道德，利用職位之便脅迫會計人員為其私利服務，而部分會計人員會在利益的誘惑或領導者以將其辭退等行為的脅迫下放棄職業道德，利用職務之便進行會計信息造假等各種違規操作，致使會計信息失真，損害企業集體利益。

(三)會計人員職業道德教育不夠重視

經濟發展，物質財富增加，各種利益誘惑隨處可見，在如此物欲橫流的社會背景下，增加會計人員的職業道德素養就顯得更為重要，而目前我國關于會計人員職業道德教育的培養卻不足，整個社會的職業道德重視度并不高，職業道德雖在工作實踐中能夠不斷加強，但其本身的教育培養也不容忽視。

首先，學校對學生的職業道德教育不足夠重視，學校往往只注重對學生知識的培養，忽視了職業道德教育，而知識學習階段價值觀的培養，對以后進入職場有著重要的影響力。

其次，進入會計行業之后的職業道德教育多以公司培訓為主，但公司培訓也多為職業能力的培訓，忽視了對職業道德的培訓。對職業道德教育的不重視成為職業道德素養不高的重要原因之一。

(四)監督機制不完善

雖然我國已制定出《會計基礎工作規范》《會計從業資格管理辦法》等法律法規來規范會計人員行為，但關于會計人員違反職業道德的處罰辦法的法律規定卻仍不健全，無法達到對違反會計職業道德的人員實現嚴懲嚴辦以警示的作用，導致部分會計人員無視法律的存在，鋌而走險，謀取私利，法律對其監督存在一定的漏洞。

我國對會計行為的其他監督還包括審計監督、財稅監督等，但這些監督部門往往各自為政，缺少有效的溝通協作，不能真正的發揮對會計人員的有效制約。會計監督體系的不完善使得會計管理存在一些漏洞，而有些會計人員鉆了會計管理的漏洞，進行一些違法違規操作，喪失了職業道德。

相關內容推薦：