教師資格每日一練 2024（12月26日）

1.學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對(duì)穩(wěn)定的組合模式稱(chēng)之為( )。

A.課堂結(jié)構(gòu)

B.教學(xué)結(jié)構(gòu)

C.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

D.班級(jí)結(jié)構(gòu)

2.( )是當(dāng)今教育研究中運(yùn)用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實(shí)地調(diào)查的一種具體方法。

A.個(gè)案研究法

B.觀察法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.敘事研究

3.心理健康教育的總目標(biāo)是( )。

A.提高學(xué)生成績(jī)

B.克服厭學(xué)情緒

C.發(fā)展學(xué)生能力

D.提高學(xué)生心理素質(zhì)

4.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在( )上。

A.所使用的教材或傳遞的教學(xué)內(nèi)容

B.教育工作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)

C.學(xué)校的價(jià)值取向和目的要求

D.學(xué)校全體成員或部分成員共同遵循的價(jià)值觀念

5.下列( )不屬于我國(guó)新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀念。

A.教學(xué)過(guò)程的課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)

B.教學(xué)過(guò)程的效率與公平

C.教學(xué)過(guò)程的人文關(guān)懷

D.教學(xué)過(guò)程的師生交往與互動(dòng)

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】課堂結(jié)構(gòu)的定義。故答案選A。
• 2.【答案】A 【解析】定性研究是對(duì)個(gè)案的例子進(jìn)行深入的研究。故答案選A。
• 3.【答案】D 【解析】心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。故答案選D。
• 4.【答案】A 【解析】所使用的教材或傳遞的教學(xué)內(nèi)容是文化的載體，故答案選A。
• 5.【答案】B 【解析】新課程認(rèn)為教學(xué)是關(guān)注人而不只是科學(xué)，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷；教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程；教學(xué)過(guò)程重于教學(xué)結(jié)果；教學(xué)是課程開(kāi)發(fā)和創(chuàng)生的過(guò)程，故答案選B。

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