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教師招聘每日一練 2025（12月22日）

2025-12-22 13:11:07 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源：未知

1.德育過程與品德形成的關(guān)系是( )。

A.二者之間是一致的，可以等同 B.教育與發(fā)展的關(guān)系

C.相互促進(jìn)的關(guān)系 D.相互包容的關(guān)系

2.某班主任為了培養(yǎng)班里學(xué)生的品德采取了一系列相關(guān)措施。下列措施不能較好地達(dá)到德育效果的是( )。

A.在德育課上組織課堂小測(cè)驗(yàn)考查德育課本內(nèi)容

B.每周邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的德育故事

C.定期組織學(xué)生到福利院參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)

D.在德育課上組織學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行討論

3.陶行知說：“松樹和牡丹花需要的肥料不同，你用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會(huì)瘦死;反之，你用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹受不了，會(huì)被燒死。”這一思想體現(xiàn)( )德育原則。

A.導(dǎo)向性 B.知行統(tǒng)一

C.因材施教 D.一致性

4.“君子恥其言而過其行”“訥于言而敏于行”，孔子的這些話體現(xiàn)的德育原則是( )。

A.理論和實(shí)際相結(jié)合原則 B.長(zhǎng)善救失原則

C.因材施教原則 D.教育影響一致性和連貫性原則

5.以下關(guān)于德育過程的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是( )。

A.是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過程 B.是培養(yǎng)知、情、意、行的過程

C.是教育和自我教育的過程 D.是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

答案及解析：
1.【答案】B【解析】本題考查德育過程與品德形成的關(guān)系。德育過程與思想品德形成過程是教育與發(fā)展的關(guān)系。故本題選B。
2.【答案】A【解析】本題考查德育規(guī)律的應(yīng)用。學(xué)生的品德是由知、情、意、行四個(gè)方面構(gòu)成的，教師在培養(yǎng)學(xué)生良好品德時(shí)應(yīng)注意理論結(jié)合實(shí)際，切勿“紙上談兵”。BCD選項(xiàng)都可以較好地達(dá)到德育效果，A選項(xiàng)只是讓學(xué)生記憶德育知識(shí)，并不能真正起到德育的作用。故本題選A。
3.【答案】C【解析】本題考查德育原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。陶行知先生以“松樹與牡丹”為例，形象生動(dòng)地闡明了如果不“因材施教”會(huì)帶來的問題，還肯定了“因材施教”的價(jià)值。故本題選C。
4.【答案】A【解析】本題考查德育原則。“君子恥其言而過其行”的意思是君子以夸夸其談為恥，而行動(dòng)中總是力求做得更好。“訥于言而敏于行”指的是君子做到話語(yǔ)謹(jǐn)慎，做事行動(dòng)敏捷。兩者都強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合。故本題選A。
5.【答案】D【解析】本題考查德育過程的基本規(guī)律。德育過程的基本規(guī)律包括學(xué)生的知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故本題選D。

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