教師資格每日一練 2025（12月24日）

1.“三庭五眼”是人的臉長與臉寬的一般標準比例，不符合此比例，就會與理想的臉型產生距離。五眼，指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分成五個等分，從( )至( )，為五只眼形。

A.左側咬肌右側咬肌 B.左側發際、右側發際

C.左耳、右耳 D.左側顴骨、右側顴骨

2.藝術解剖學的研究對象，是人體結構、( )與運動造型規律。

A.比例 B.肌肉

C.形態 D.動態

3.有條件的學校應積極開發信息化課程資源，充分利用( )，獲得最新的美術教育資源。

A.電子白板 B.多媒體

C.網絡 D.社會資源

4.“教師在教學中結合了自然科學等內容，要求學生用環保服裝展示的方式表達自己的創作意圖”這種活動方式屬于哪個學習領域“( )”。

A.綜合·探索 B.欣賞·評述

C.造型·表現 D.設計·應用

5.通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的學習領域。這一闡述屬于( )。

A.欣賞·評述 B.造型·表現

C.設計·應用 D.綜合·探索

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】美術中的“三庭五眼”，三庭 指臉的長度比例，把臉的長度分為三個等分，從前額發際線至眉骨，從眉骨至鼻底，從鼻底至下頦，各占臉長的1/3。五眼是指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分成五個等分，從左側發際至右側發際，為五只眼形，故本題選B。
• 2.【答案】C【解析】藝用解剖學的研究對象是人體的結構、形態與運動型規律。人體是一個結構較為復雜左右對稱的有機形體在其骨骼、關節的形態結方面有著獨特的表征與特點以及運動規律。在繪畫造型上會依據結構產生各種運動狀態下的微妙變化。因此學習與掌握藝用解剖學是學生提高造型能力的一把鑰匙也是一條必由之路。故本題選C。
• 3.【答案】C【解析】《義務教育美術課程標準（2011年版）》指出：“開發和利用網絡美術教學資源。有條件的學校應積極開發信息化課程資源，充分利用網絡，獲得最新的美術教育資源，開發新的教學內容，探索新的教學方法，并開展學生之間、學校之間、省市之間和國際的學生美術作品、教師美術教學成果等方面的交流。農村、邊遠地區及少數民族地區，應充分利用遠程教育網絡，引進優質美術教學資源，提高美術教學的效果。”故本題選C。
• 4.【答案】D【解析】“設計·應用”學習領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞與交流信息，改善環境與生活，逐步形成設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中“設計”的含義既包括現代設計的理念與方法，也包括傳統工藝的思想、制作手段與方法。學生用環保服裝展示這一課應屬于服裝設計，在中小學教材中應屬于“設計·應用”領域。故本題選D。
• 5.【答案】D【解析】《義務教育美術課程標準》第三部分課程內容在“綜合•探索”學習領域的說明中指出：“綜合•探索學習領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的學習領域。”故本題選D。

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