甘肅省公務(wù)員申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷老師的評(píng)分心理
2007-08-30 08:58 公務(wù)員考試網(wǎng) http://www.bcdbw.cc/ 作者：佚名 來源：華圖公務(wù)員考試研究中心
昨日，《公務(wù)員考試報(bào)》記者特約華圖公務(wù)員考試研究中心專家分析甘肅省公務(wù)員考試申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷老師的評(píng)分心理。
一、申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1. 一般而言，如果以20分為滿分，概括材料主要內(nèi)容或主要問題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)大體如下：
概括材料主要內(nèi)容或主要問題的評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)
|
要 求 |
量分幅度 | |||
|
滿分 |
好 |
中等 |
差 | |
|
概括要點(diǎn)準(zhǔn)確全面 |
13 |
13～9 |
9～6 |
6～0 |
|
敘述言簡意賅，概括性強(qiáng)，有條理 |
4 |
4～3 |
2 |
2～0 |
|
文面整潔，句子順暢，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，字跡工整，無錯(cuò)別字 |
2 |
根據(jù)要求，酌情給分 | ||
|
字?jǐn)?shù)為150字左右 |
1 |
超字或少字10％以上，酌情扣分 | ||
2. 一般而言，申論考試提出對(duì)策的分值在35分左右，這其中主要的量分標(biāo)準(zhǔn)大致如下：
提出對(duì)策的評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)
|
要 求 |
量分幅度 | |||
|
滿分 |
好 |
中等 |
差 | |
|
觀點(diǎn)明確，內(nèi)容具體，有針對(duì)性 |
12 |
12～8 |
7～4 |
4～0 |
|
方法措施適宜，有可行性 |
12 |
12～8 |
7～4 |
4～0 |
|
敘述邏輯性強(qiáng)，有條理性 |
4 |
4 |
3 |
2～0 |
|
結(jié)構(gòu)完整，有層次性 |
4 |
4 |
3 |
2～0 |
|
文面整潔，句子順暢，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，詞匯豐富，字跡端正，無錯(cuò)別字 |
2 |
根據(jù)要求，酌情給分 | ||
|
字?jǐn)?shù)為350字左右 |
1 |
超字或少字10％以上，酌情扣分 | ||
3. 申論的文章部分占了申論考試的主要分值（45分左右），所以對(duì)于此部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要全面把握。
申論文章部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
|
要 求 |
量分幅度 | |||
|
滿分 |
好 |
中等 |
差 | |
|
標(biāo)題：立意深刻，集中凝練，簡潔明了 |
3 |
3～2 |
2～1 |
1～0 |
|
觀點(diǎn)：鮮明，具體，新穎，深刻 |
5 |
5～4 |
4～2 |
2～0 |
|
論據(jù)：翔實(shí)，典型，有針對(duì)性，說服力強(qiáng) |
8 |
8～6 |
6～3 |
3～0 |
|
論證：深刻，邏輯性強(qiáng) |
16 |
16～12 |
12～6 |
6～0 |
|
結(jié)構(gòu)：嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰 |
6 |
6～4 |
4～2 |
2～0 |
|
語句：通暢，詞匯豐富 |
3 |
3～2 |
2～1 |
1～0 |
|
文面：整潔，字跡端正，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確 |
2 |
根據(jù)要求，酌情給分 | ||
|
字?jǐn)?shù)為1200字左右 |
2 |
超字或少字10％以上，酌情扣分 | ||
二、閱卷老師的評(píng)分心理
申論寫作最終是給接受對(duì)象看的，寫作效益的體現(xiàn)，關(guān)鍵還在于接受對(duì)象對(duì)申論的理解和認(rèn)可，這里的接受對(duì)象是閱卷老師。只有得到閱卷老師的認(rèn)可，申論寫作才能得高分，考生才能順利通過申論考試。正因?yàn)槿绱耍A圖公務(wù)員研究中心專家提醒考生在備考時(shí)一定要充分了解閱卷老師的評(píng)分心理，增強(qiáng)文章的針對(duì)性和可讀性，以此來吸引閱卷老師的注意力。
根據(jù)對(duì)歷年來的閱卷情況的分析，我們可以將閱卷老師的評(píng)分心理總結(jié)如下：
1. 求實(shí)心理
在申論寫作中務(wù)求實(shí)際，一方面要求內(nèi)容的絕對(duì)真實(shí)、本質(zhì)真實(shí)，另一方面還要注意把握“平衡”的手法。即在突出講某一個(gè)主要因素時(shí)，還要顧及到其他因素，特別是相反的因素；在強(qiáng)調(diào)某一方面的主要意見時(shí)，還要注意到其他意見，特別是不同的意見。要寓傾向性于平衡性之中。不注意這一點(diǎn)，過分強(qiáng)調(diào)一個(gè)因素、一種意見、一方面觀點(diǎn)，極有可能出現(xiàn)片面性和絕對(duì)化，不能全面、準(zhǔn)確地反映出當(dāng)今復(fù)雜的公務(wù)活動(dòng)、社會(huì)事物等“系統(tǒng)工程”的客觀全貌，這樣的答卷也無法得到閱卷老師的青睞。
2. 求新心理
江盈科曾在《蔽篋集序》中說道：“新者見嗜，舊者見厭，物之恒理……新則人爭嗜之，舊則人爭厭之。”觀點(diǎn)、內(nèi)容陳舊的文章，是不能激起讀者的閱讀興趣的，申論寫作也同樣如此。一個(gè)典型的材料經(jīng)常變換角度用，不但背離了公務(wù)員的工作原則，而且也不能滿足閱卷老師的求新心理。
申論不但內(nèi)容要新，其寫作形式、語言、角度、技巧都要既遵循規(guī)范又不斷創(chuàng)新，才可能適應(yīng)申論考試的發(fā)展變化。同是一年一度的國務(wù)院總理做的政府工作報(bào)告，其內(nèi)容、觀點(diǎn)、寫法、語言卻年年有新意，都給人大代表和全國人民以耳目一新之感，成為推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的綱領(lǐng)性文件。同樣道理，雖然每年申論考試的模式基本不變，但隨著內(nèi)容、題型和閱讀量的不斷變化，考生的答案也需要發(fā)展和創(chuàng)新。
3. 求尊心理
在申論考試中要想得到閱卷老師的理解和認(rèn)同，首先必須對(duì)閱讀者給予必要的尊重，滿足其求尊心理。
這里所說的尊重，不僅是對(duì)閱卷老師個(gè)人的尊重，同時(shí)也包含著對(duì)行文所涉及的單位或個(gè)人的尊重。尊重上級(jí)而不要有阿諛奉承之詞；尊重下級(jí)和群眾，而又要不失身分；尊重兄弟單位而又不要有恃強(qiáng)凌弱之感；尊重外賓或境外組織機(jī)構(gòu)，而又不失國格人格。就是與對(duì)手和敵人的公文往來，也既要堅(jiān)持原則、針鋒相對(duì)，又要適當(dāng)運(yùn)用文明禮貌的策略，行文做到有理、有節(jié)、有利。只有在行文內(nèi)容、語言、形式等方面體現(xiàn)尊重之意，才能得到閱卷老師的好評(píng)。
4. 求簡心理
申論寫作要克服形式主義、文牘主義。要實(shí)話實(shí)說，長話短說，要摒棄廢話、空話、套話。不寫長而空的申論，寫短而精的申論，給閱卷老師提供盡可能多的實(shí)用信息，而不要那些言之無物的無用信息。有的人認(rèn)為文章寫得越長，越有水平，這是一種誤解。其實(shí)，把文章寫短，對(duì)作者提出了更高的要求。申論撰寫者要努力提高思維能力和表達(dá)能力，起草文稿力求言簡意賅，開門見山，意盡言止，刪去可有可無的內(nèi)容，做到篇無贅句，句無贅字。（來源：華圖公務(wù)員考試研究中心、甘肅華圖公務(wù)員考試培訓(xùn)學(xué)校、甘肅華圖開通考試咨詢答疑熱線0931-8500628/3566148）
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