黨員論壇

警惕“躲風頭”心態

　　山東諸城 王 剛

　　當下，第一批群眾路線教育實踐活動單位已進入整改落實、建章立制環節。這樣的大形勢，讓少數“混日子”的干部越來越覺得不自在，認為眼下“風頭正緊”，需謹言慎行躲一陣，等風頭過了就好了，對自身存在的“四風”問題不愿改、不真改。

　　這種“躲風頭”心理，恰恰說明了這些干部并沒有真正把自己擺進去，“官本位”思想根深蒂固，對“四風”危害性認識不深，缺乏改作風的信心和勇氣，企圖做做樣子蒙混過關。然而，躲得了一時，躲不了一世，躲得過上級一兩次考核檢查，終究躲不過群眾的眼睛。因此，領導干部切莫自作聰明“躲風頭”。

　　踐行群眾路線不能“一陣風了事，風過又回潮”。領導干部要以蘭輝為鏡子，學習蘭輝堅定的政治品質、熱忱的公仆情懷、無私的敬業精神和高尚的人格魅力，要勇于“自我革命”，斷“躲風頭”之念，堅定解決“四風”問題的信心和勇氣，借群眾路線教育實踐活動之機，除舊布新，革除陋習鄙俗，解決突出問題，徹底與不良風氣劃清界限，樹立新作風，打造新形象。

　　這就需要堅持開門搞活動，暢通社會輿論監督渠道，充分發揮群眾監督作用，讓干部時刻都有“戴著鐐銬跳舞”的危機意識，約束其言行、規范其用權。對發現“躲風頭”的干部，不妨主動對其進行約談，對那些違規違紀的，則嚴肅處罰、絕不姑息，讓企圖“躲風頭”，不愿真整改的干部無處躲、不敢躲、躲不起。

　　整改勿急于求成

　　重慶合川 劉 禾

　　目前，第一批教育實踐活動的單位已進入整改落實、建章立制環節，各單位在轉變作風、改進工作方面取得了一定的成效。

　　值得警惕的是，某些單位在整改落實、建章立制環節過于追求高速度、快成效，導致作風整改不深入，制度建立不完善，使教育實踐活動效果大打折扣。仔細分析原因，是少數領導干部形式主義作風未除，認為活動已接近尾聲，思想上有所松動，想快點完成規定動作，應付了事，當然也有部分黨員干部功利心作祟，想早出成績、出亮點。

　　整改落實是教育實踐活動的落腳點，承諾之后如果踐諾不力，難免失信于民。整改落實如果過于追求快出成效、早出亮點，就容易忽略整改事項落實的廣度、深度，從而影響整改效果。

　　俗話說，欲速則不達。根治“四風”不是一朝一夕之事，不可能一蹴而就。要切實轉變作風，將整改落到實處，就必須防止急于求成的思想，做到思想不松懈、標準不降低、力度不減弱，拿出整改問題的時間表和操作性強的措施，對準群眾滿意這個第一標準，逐項列出問題清單，不放過小問題，不忽視常態問題，扎扎實實地對發現的問題逐一整改落實。唯有這樣，整改落實才不會成為“空中樓閣”、“紙上談兵”。

　　聞過不憂則堪憂

　　四川瀘州 雷文天

　　如何對待批評意見，成為檢驗領導干部是否真心糾正“四風”問題的試金石。面對逆耳之言，多數領導干部能虛心接受，有則改之，無則加勉，顯示出應有的胸襟和氣度。但也有少數領導干部對批評意見不慍不火、不焦不慮，這種聞過不憂的態度，看似平淡待之，實則無動于衷。說到底，是對批評意見的“軟對抗”，這種態度著實令人擔憂。

　　心有所憂，事有所成。有憂才有緊迫感，才會反思和改進。無憂則無異于不接受批評，更難說對問題進行反思，改過更是一句空話。從這種意義上說，聞過而憂，是一種氣度，一種境界，更是一種責任。

　　聞過不憂，一方面是批評者點出的問題雞毛蒜皮，戳不到痛處，揭不到瘡疤，引不起被批評者的擔憂；更重要的恐怕還是對問題點到即止，提完問題和意見就草草“收兵”，既不深究，也不需要被批評者在是否認真整改上承擔責任，因此，有的被批評者就認為沒必要擔憂。

　　對被批評者提出問題、指出不是卻不對其是否改正加以追責，這種有“建賬”而不“查賬”的方式，注定讓提“過”者灰心，聞“過”者無憂。因此，應當把問題擺上桌面，對整改責任追到人頭，對整改時間加以規定。這樣，聞過不憂者才能真正憂上心、改到位。

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　　《 人民日報 》（ 2013年11月19日 18 版）

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