復課不妨先上一節環保課

　　為這次霧霾，我們已交了昂貴的“學費”，不僅孩子，所有人總要從中學到點什么，有所覺悟。

　　今天，南京市中小學幼兒園復課，各校不妨借這次嚴重霧霾為生動教材，給孩子們上一節難忘的環保課。

　　說什么呢？一地經濟發展與環保的關系及平衡，這當然要說，但不要說的太深奧，要讓孩子能聽懂。

　　有一點可重點說，就是環保人人有責，無論年齡大小，無論力量強弱。而且，老百姓中具有很大的環保力量。因為，說這個，對他們從小就培養出受益終生的環保意識和行動能力非常重要。

　　首先要告訴孩子，環保的巨大動力和先進理念來自大眾，有些就來自于婦幼，這是已被世界環保實踐反復證明了的，他們的意見和行動很重要。現在一些響遍全球的指導“環境友好和生態友好”的理論，其實大都不是出自于政府、政治家和學者，而是來源于民間百姓，因為他們深受其害，最有動力。例如，上世紀六十年代，北九州是日本污染最嚴重的工業城市，污染最嚴重的地區有時每天每平方公里降塵100噸，孩子都像“掃煙囪”的，總是咳喘。一群家庭主婦用幾個月的時間認真收集證據，如看看落在自家床單上的工業粉塵有多厚，用污染的水養魚死不死。因為她們的丈夫都在這些污染企業工作，老板就說，你們端我的飯碗就得忍耐環境污染，母親和孩子們絕不屈服，喊出了“工業發展不能以人為代價”。她們的不斷抗爭開啟了全日本的環保革命，直接導致了1967年日本通過了第一個反環境污染法。現在，北九州山清水秀，藍天白云。1990年，北九州成為日本第一個榮獲聯合國環境計劃全球500佳的城市，以表彰它允許和重視市民為環保建言，挽救了這個污染最糟糕的城市。這些母親和孩子也成為日本環保的先驅。又例如，“可持續發展”最早就是挪威百姓的呼聲，1987年，世界環境與發展委員會在《我們共同的未來》報告中第一次正式闡述了此概念，環保才成為可持續發展的重要方面。環保需要法規和強有力的執行，但更多的時候，需要每一個人的力量和來自民間的“草根環保”。

　　還要告訴孩子，在環保上，我們與其詛咒黑暗，不如點亮自己的蠟燭。現在世界上流行一種“樂活族”，他們注重個人成長，希望通過消費和衣食住行的生活實踐，保持優美環境、愉悅心情和健康身體。他們是“我環保我快樂”，從自己做起，從眼前做起，從點滴做起。這才是真正值得過的生活。

　　為這次霧霾，我們已交了昂貴的“學費”，不僅孩子，所有人總要從中學到點什么，有所覺悟。

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