申論考試熱點：城鄉(xiāng)教育發(fā)展存在的問題

    樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的教育發(fā)展觀，迫切需要消除城鄉(xiāng)二元結構，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進協(xié)調發(fā)展。

    目前我國的教育發(fā)展存在以下問題:

    (1)東部地區(qū)文化設施完備而且比較先進，而西部一些地區(qū)，由于本身經(jīng)濟發(fā)展滯后，資金不足，致使文化娛樂設施落后，難以滿足本地居民的正常需要，同時在規(guī)模和數(shù)量上也難以與前者相比較。

    (2)兩種不同的資源配置制度，城市中的教育和基礎設施，幾乎完全是由國家財政投入的：而農(nóng)村中的教育和文化設施，國家的投入則相當有限，有相當一部分要由農(nóng)村自己來負擔，由于經(jīng)濟上的限制和文化素質上的制約，農(nóng)村的公共文化設施幾乎沒有，文化資源相當匱乏。

    (3)公共文化服務體系不健全。公共文化服務的各項資源分布不平衡。總體看，東部地區(qū)相對于中西部地區(qū)，中心城市相對于邊遠地區(qū)，城鎮(zhèn)相對于農(nóng)村，其優(yōu)越性是一目了然的。即便是一個省、一個城市，其公共文化的資源分布也是不盡合理。當前我國許多地方的商業(yè)中心的改造和行政中心的搬遷，大多從經(jīng)濟著眼，缺少公共文化服務的意識：公共文化服務、產(chǎn)品的供給與需求嚴重脫節(jié)。政府及相關部門提供的服務和產(chǎn)品，由于缺少調查和論證，往往性質和形式單一，難以得到公眾歡迎。