直性思維分析法突破公務員考試申論“發散性”題

　　公務員考試申論考試中，常會遇見一些發散性很強的題，考生往往很難確定從哪個角度回答問題，導致失分過多。華圖馬老師經過長期的實踐，總結出一套卓有成效的解答方法——直性思維分析，供各位考生參考。

　　一、公務員考生申論“發散性”試題分析

　　例1：對“給定資料3”中林老板的心態進行分析，并指出他的心態所反映的本質問題。(20分)  

　　——摘自2008年國家公務員考試

　　發散性強題如上題，主要特征包括：1、題目發散性強，很難選準角度入手；2、高度的主觀性試題；3、帶有命題者很強的心理暗示；4、帶有專業術語或是基于某主題的間接評論。

　　解答關鍵：1、直性思維，從字面意思引申出問題；2、按照參與者過程思維分析法層層提問題，形成思維的過程；3、從材料中尋找與之相對應的內容；4、找準角度，從材料中尋找主要的觀點；5、基于材料觀點和思維過程，組織該問題的回答框架，形成答案。

　　二、直性思維分析法的步驟

　　1. 分析題目類型；

　　2. 分析參與主體及其可能的選擇與原因，自己的選擇及原因，相互間的關系及其后續問題；

　　3. 找出材料中的主要觀點；

　　4. 結合判斷，選擇角度；

　　5. 從選擇的角度出發，完成解析。

　　三、公務員考生申論“發散性”試題實例分析

　　例2：“給定資料3”中環保專家認為“兵庫縣堪稱‘環保錯位’的典型。”請結合資料內容，對“環保錯位”的實質進行闡釋。（10分） 

　　要求：準確、簡明。不超過150字。

　　——摘自2010年國家公務員考試（地市級）

　　解析：

　　1、分析題目與尋找角度。該題屬于綜合分析題，而且其要求進行高于材料本身內容的實質分析。“環保專家”意味著該題目與環保有關；“兵庫縣堪稱…典型”意味著通過例子來說明現象；“錯位”從字面上分析，意思是放錯了位置，“環保錯位”的結果應是把環保放錯了位置；進一步得出是把經濟發展與環保放錯了位置。無疑是先經濟發展還是先環境保護的問題，或是兩者之間關系協調的問題。