如何從社會熱點切入培養公務員申論思維

 　　“申論思維”和“社會熱點（即“申論熱點”）”對于接觸過公務員考試的考生來說，已不是一個個陌生的詞語。它們之間是否存在某些聯系？華圖在解構公務員考試“申論思維”的基礎上說明了如何從“社會熱點”切入，培養申論思維。

　　一、解構公務員考試“申論思維”

　　2010年國家公務員考試大綱規定：“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。主要通過應試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。”由此可以發現申論主要測查應試者模擬行政機關工作思路、觀點、立場、態度的能力的考試行為，即重點測查模擬行政機關工作的思維。

　　因此，申論思維主要是行政機關工作中的“提出問題、分析問題、解決問題”的思路，結合材料就是分析、概括、提煉、加工某一個或某幾個特定的社會問題或現象的“表現、原因、對策”。

　　那么，在公務員考試備考過程中如何培訓申論思維？

　　二、如何從“社會熱點”切入，培養申論思維

　　分析社會熱點是我們培養申論思維極為有效且快捷的途徑。2011年國家公務員考試在即，華圖從以下4方面說明了如何從“社會熱點”切入，培養申論思維。

　　1、關注時事熱點。閱讀《人民日報》、《光明日報》等黨報，瀏覽人民網、新華網等網站，收看新聞聯播、焦點訪談等新聞類節目，還可以閱讀《半月談》、《鳳凰周刊》、《瞭望》等雜志。華圖建議大家重點關注中觀層面的問題，既不要太大太泛(如國家總體區域規劃等)，也不要過于過小過細(“泔水油”中黃曲霉素的毒性)。同時，有些熱點不必重點關注：一是與外交、國防相關的時政熱點，如釣魚島問題、美韓聯合軍演等；二是過度專業化的熱點，如金融改革、大連油污事件中的化工清除舉措等；三是敏感話題及存在較大爭議的時政熱點，如法學領域討論的是否廢除死刑的話題等。

　　2、按套路進行閱讀分析。即按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路進行分析，帶著總結“表現、原因、對策”的意識進行閱讀。在此，推薦中宣部理論局編寫的《七個怎么看》(即《2010年理論熱點面對面》)，此書對當前社會普遍關注的七個熱點問題，以理論和實踐結合的方式進行了回答，對每個問題的闡述基本遵循了“提出問題、分析問題、解決問題”、 “表現、原因、對策”的套路。例如該書關于“看病難”問題的展開提綱如下：

　　表現：

　　到大醫院看病難；掛專家號更難；醫藥費用負擔重；農村居民看病最難。

　　原因：

　　政府投入相對不足；醫療資源分布不均；公立醫院趨利化；醫保保障水平低；藥品價格虛高；衛生服務成本增長快。

　　對策：

　　如何讓群眾看病更快捷

　　加快農村基層醫療衛生機構建設；加快城市社區醫療機構建設；加快基層衛生技術人員培訓力度；總之，建立一個城鄉基層醫療衛生機構與大醫院分工協作、相互支持、協調有序的運轉機制。

　　如何減輕群眾醫療費用負擔

　　一是通過醫療保障建設“減負”；二是通過基本藥物制度“減負”；三是通過推進公立醫院改革“減負”；四是通過強化監督監管“減負” 。

　　可以看出，該書比較好的體現了申論思路，這也印證了申論是模擬機關行政工作思路的觀點。考生在閱讀材料時應該有意識的按這樣的思路進行分析。