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東莞市松山湖實驗中學附屬東坑鎮第三小學招聘崗位表

2024年東莞市松山湖實驗中學附屬東坑鎮第三小學特聘教師招聘報名表

一、招聘崗位及人數

根據學校辦學需要，松山湖實驗中學附屬東坑鎮第三小學將面向全國公開招聘7名教師，其中集團特聘教師4名、鎮街特聘教師3名，崗位要求如下。

二、福利待遇

1. 集團特聘，年薪24~30萬

2. 鎮街特聘，年薪12~19萬

3. 其他待遇：

(1)配有拎包即可入住的教師工作用房。

(2)全面人文關懷的工作環境。

(3)多樣化的培訓學習平臺，教科研氛圍濃厚，發展平臺廣闊，與優秀者同行，資深教育引領者助你專業成長。

三、招聘對象及崗位條件

1.招聘對象

社會人員及應屆畢業生(詳見招聘崗位表)。

2.基本條件

報考者須具備《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》(廣東省人民政府令第301號)要求的基本條件及以下條件：

(1)具有中華人民共和國國籍(含香港特別行政區、澳門特別行政區永久性居民中無外國居留權的港澳居民)，具備良好的思想品質和職業道德，遵紀守法，品行端正;

(2)遵守中華人民共和國憲法和法律，擁護中國共產黨領導和社會主義制度;

(3)具備良好的政治素質、品行和職業道德;

(4)身體健康，具有適應崗位要求的身體條件和心理條件;

(5)具備招聘崗位要求的專業和技能條件;

(6)法律法規規定的其他條件。

2.應聘人員有下列行為之一的，取消考核資格或聘用資格;構成違法犯罪的，依法追究法律責任：

(1)偽造、涂改有關證件、證明、材料，提供虛假信息或者以其他不正當手段騙取應聘資格的;

(2)應聘人員在考核、體檢、考察等過程中作弊的;

(3)受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的;

(4)有違法犯罪記錄;因涉嫌違法違紀正在接受審計、紀律審查，或涉嫌犯罪，司法程序尚未終結的;

(5)有《關于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》《關于落實從業禁止制度的意見》規定情形，或有喪失教師資格信息和在撤銷教師資格期限內的;

(6)違反師德行為并影響惡劣或有其他不適合從事教師職業記錄的;

(7)近兩年在各級機關事業單位招錄(聘)考試、體檢或考察中認定存在違紀行為的;

(8)被依法依規列為失信對象的;

(9)應聘材料不符合要求的;

(10)聘用后即構成回避關系的;

(11)肄業生、現役軍人和其他規定不能報考的人員;

(12)不符合法律法規的其他情形。

本條所規定處分期限的計算截至報名截止日。

3.具體條件：

(1)年齡要求。社會人員年齡原則上不超過35周歲，年齡計算截至2024年8月31日。

(2)教師資格證要求(教學崗位)。社會人員須取得相對應層次的教師資格證書。

4.放寬條件：

(1)符合東莞市公開引進基礎教育高層次人才和短缺專業人才的相關規定的報考人員，可適當放寬學歷、年齡要求，具體放寬條件參考東莞市公開引進基礎教育高層次人才和短缺專業人才的相關規定，擇優考慮。

(2)特別優秀者可適當放寬條件。

四、報名時間及方式

1. 報名時間：即日起至2024年7月17日中午12:00。

2. 報名方式：請掃碼下載報名表(附件1)按格式要求填寫后投遞至郵箱：dgssfx@126.com。簡歷以“集團特聘(或鎮街特聘)+學科+姓名+畢業院校”命名。

五、招聘程序

報名——資格審核——招聘面試——體檢——考察——公示——聘用。(注：初審入圍考試環節的考生，將以短信或者電話通知;未入圍考試環節的考生，將不另外通知。)

關于松實附小

遇見松實附小 遇見無限美好

松山湖實驗中學附屬東坑鎮第三小學(以下簡稱“松實附小”)，是一所由松山湖實驗中學教育集團攜手東坑鎮政府精心打造的、具有未來新樣態的全日制公辦小學。松實附小借助松山湖教育資源，力爭辦成具有“松山湖元素、松山湖概念、松山湖水準”的教育品牌。

松實附小坐落于全國文明鎮——東莞市東坑鎮，位于粵港澳大灣區黃金走廊腹地，松山湖功能區幾何中心，依山傍水、路網環繞，山水與科技產業相映成趣。

【01 從心出發，擁抱教育本真】

兒童即現實

兒童即希望

兒童即未來

松實附小始終步履不停

抱著殷切希冀

去探尋“讓兒童成為兒童”的教育方式

教育理念：讓兒童成為兒童

學校秉承“立足兒童本位 回歸教育本真”的辦學主張，結合人工智能時代的發展背景，在深度研究兒童成長客觀規律的基礎上，提煉出“讓兒童成為兒童”的辦學理念。

未來，學校將從兒童視角出發，創設學校文化，專注學生的創新素養培育和個性化發展，與松山湖實驗中學開展小學、初中教育銜接與連貫培養改革，探索在學段、課程、資源上貫通的人才培養模式，促進跨鎮街集團化辦學工作從“實踐、認識”向“實踐、認識，再實踐”的新臺階邁進。

【02 空間賦能，打造沉浸式成長樂園】

松實附小致力于打造一座倡導自我、自主、自覺的成長樂園，在空間設計上，建構學習空間，以滿足和激發學生的創造力為驅動，升級教育空間的使用功能與設計審美，賦予教育空間更多元的教育價值與意義，實現從傳統場所到互動性的學習與成長場所的轉變。　　基于中外水文化的思想內涵，學校結合自身辦學主張，凝練出“海元素”的空間設計理念。在架空層入口處，我們將以“水滴、江河、大海”為脈絡，將架空層打造為環境認知、創作展示、學玩一體的沉浸式成長樂園。

【03 個性化課程，創設真實課堂】

為了促進跨齡交往和學科融通，松實附小創新性地打造了由3個不同年級的班級課室、教師辦公區和公共活動區組成的“三室一廳”學習共同體。這種跨年齡段的學習與生活基地，不僅能夠有效促進學科融合貫通，打破教師權威、增強師生間的互動與交流，更為孩子們提供了一個跨年段的學習與交際平臺。在這里，責任、包容、尊重、理解等對孩子未來一生都會產生重要影響的諸多元素，開始慢慢萌芽、生長。

“三室一廳”

不僅是家的結構、更是愛的滋養、

智慧的傳承、和諧的共鳴

【04 依托集團資源，實現共建共享】

依托松山湖實驗中學教育集團的資源優勢，松實附小將加強校際的溝通與交流，推行集團的教師學院與松實良師行動計劃，促進資源共建共享，引入一流的專家指導力量，組織專題培訓、項目研討、實地指導等活動，保證實踐探索的良性持續發展，撐起了探索未來教育的高起點。

每年，學校也將提供各類學習與進修的機會，如組織教師前往北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都等城市，考察各所文化底蘊深厚、辦學特色鮮明的學校，參加專業知識培訓，進一步開闊教育視野，吸收教育經驗，為教師專業化發展鋪平道路。

此外，學校為每一位教師提供科學與可持續的成長發展體系，配套高標準的教師公寓，環境優美、設施齊全。通過學校治理新樣態，松實附小將為教師帶來長遠的職業尊重、文化尊重與專業發展，成為您一方授業育人的凈土,更是一方修業成長的樂園。

原標題：尋找教育合伙人——松山湖實驗中學附屬東坑鎮第三小學公開招聘7名特聘教師

原文鏈接：http://www.dg.gov.cn/dgdkz/gkmlpt/content/4/4233/post_4233498.html