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      社會工作者面試每日一練(9.19)

      2014-09-19 11:38:15 社區工作者考試 http://www.bcdbw.cc/shehui/ 文章來源:華圖教育

        【導讀】華圖社區工作者考試頻道同步華圖教育發布:社會工作者面試每日一練(9.19),面試的過程不僅是考查考生對面試題的理解程度,還有考察考生臨場應變、邏輯思維、逆向思維、語言技巧、對熱點問題關注度等。對此,華圖教育網為大家提幾點建議:,詳細信息請閱讀下文!

        華圖教育社會工作者頻道(www.bcdbw.cc/a/shehui)為考生提供社會工作者面試每日一練,華圖教育網為考生提供社會工作者考試備考指導、解題技巧、海量考試模擬練習題。

       

        觀點碰撞:《蝸牛》進教材成就"真語文"?

        翻開語文出版社最新修訂的小學語文教材,記者發現了很多有趣的變化。一年級語文第一頁是導學部分,《我愛學語文》取代了原來的《我愛上學》。二年級上學期第二課,記者看到了歌曲《天路》以詩歌的形式入選教材,三年級的延伸閱讀中居然收錄了臺灣歌手周杰倫的歌曲《蝸牛》。

        據悉,語文新版教材小學一、二年級和初中一、二年級目前已經通過教育部驗收。而此次語文出版社最新修訂的小學語文教材,被曝出現較大而有趣的變化,被相關修訂者稱之為“是脫胎換骨的”。比如,一年級語文第一頁是導學部分,《我愛學語文》取代了原來的《我愛上學》;二年級上學期第二課,歌曲《天路》以詩歌的形式入選教材;三年級的延伸閱讀中居然收錄了臺灣歌手周杰倫的歌曲《蝸牛》。

        語文出版社社長王旭明稱,現在語文教育最大的問題就是假,語文版小學一、二年級語文教材修訂,一是減少了篇目,四冊教材共減少15篇,約占原課文總量的10%;二是更新部分課文,修訂版教材更注意文質兼美,貼近兒童生活,符合一、二年級學生的認知水平,有利于學生審美情趣和思維能力的培養。

        周杰倫歌曲入選小學教材,在網上也引發了熱議,有贊成有反對,更引起了“語文究竟是什么”的爭議。有一線老師表示,只要孩子喜歡,歌曲入選教材也挺好的。

        有話要說

        【贊成】 選得好有趣又充滿想象力

        @秋山花見:《蝸牛》以擬人的手法,寫出積極向上不怕困難的陽光心態,對小朋友來說比較有趣又充滿想象力,選得很好。

        @柳基岳:語文教材要反映當下熱點,符合中小學生的認知水平,反映當下的流行趨勢,符合社會主義核心價值觀。如果說“快女”、“屌絲”、“白富美”、 “高富帥”、“女漢子”等這些詞都能入選漢語詞典的話,那么周杰倫的勵志歌曲及反映中國傳統文化的中國風歌曲入選教科書也是無可厚非的事。

        @錢桂林:我們大可不必視流行歌曲為洪水猛獸,好似其歌詞進入了中小學教材就會教孩子變壞。而事實上,不少流行歌曲的歌詞很唯美,也很傳統,就《蝸牛》這首流行歌曲而言,雖并非慷慨激昂,卻也積極向上,是一首挺不錯的勵志歌曲。

        @徐大發:語文課就是語文課,應該還原其學科的本真特色。具體來說就是要體現語文的人文性和工具性的統一,以語言為核心,以語文活動為主體,以語文綜合素養的提高為目的。周杰倫歌曲入語文教材,至少折射出的信號是很積極的。

        【反對】 選進教科書只會毀了這首歌

        @XLY小巨人:選進教科書只會毀了這首歌,“閱讀題:請給這首歌分層,概括每一層的內容,包含什么思想感情,體現作者的什么觀點……”

        @董師龍:小學語文至關重要,怎能把流行歌曲的詞搬來!教育要亂套了嗎?

        @善良藍妮1:孩子們追星追得還不夠瘋狂嗎?有什么意義?無論怎么改,愛國及品德教育不能淡化和忽視。

        @hanshanq:我的語文觀是,語文不僅是交流的工具,更必須是繼承歷史文化,進行精微思考的能力。學學蝸牛、唱唱天路也就做個認得字的睜眼瞎吧。

        @耿銀平:當流行音樂歌詞也進入了小學語文教材,孩子們對流行歌手就有了先入為主的認識,就會形成“流行音樂也是最好的”認知,再加上語文老師會對歌詞背景、創作者進行相關講解,過早陷入一種膚淺、市場化、快餐化的審美認知、功利化的人格發展,怎么不是一種成長缺憾呢?

        【中立】 問題還是在語文課本身吧

        @早八點沒有日出:小學課本應該要有多高深呢?重點是讓孩子們能感受到,而不是所謂的推敲來推敲去。孩子們能從中得到正能量、有所收獲不才是重點嗎?

        @oeoe曾輕云:作為剛剛高考完還算是喜歡語文的一員,其實我覺得教材的問題不大。好多文章我都覺得選得很好,像馬克思墓碑前的講話啊,像紅樓夢,詩經選章我甚至覺得根本不夠,可能問題還是在于語文課本身吧。

        @王軍榮:是否“脫胎換骨”并不是幾個人說了算,也不是收入了周杰倫歌曲,就是脫胎換骨了。如果引入競爭機制,讓市場來說話,自然,教材的質量會越來越高,“脫胎換骨”也就會成為常態。

        《蝸牛》

        該不該擱下重重的殼,

        尋找到底哪里有藍天,

        隨著輕輕的風輕輕地飄,

        歷經的傷都不感覺疼。

        我要一步一步往上爬,

        等待陽光靜靜看著它的臉,

        小小的天 有大大的夢想,

        重重的殼裹著輕輕的仰望;

        我要一步一步往上爬,

        在最高點乘著葉片往前飛,

        小小的天 流過的淚和汗,

        總有一天我有屬于我的天。

       

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