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2019-09-27 09:59:13 社區工作者考試 http://www.bcdbw.cc/shehui/ 文章來源：華圖教育
【導讀】華圖社區工作者考試頻道同步華圖教育發布：2019社工申論熱點：決戰精準扶貧，如何避免“扶懶漢”？,華圖教育為大家整理了2019年社區工作者考試的備考相關知識供廣大考生復習備考，更多社區工作者備考知識請持續關注華圖教育 ，詳細信息請閱讀下文!
案例一：2017年在四川廣安上省考面試課，里面一個在基層工作多年的大學生村官向我說了他的一個親身經歷：他所幫扶的一個貧困戶是兩位老人，子女都在外地打工并且也有了自己的新房(生活條件在當地還不錯)，由于老人與子女已經分家，老人就天天到政府上訪要求解決他們的住房問題，后來鎮上按照相關政策給他們蓋房子。蓋房子期間政府工作人員幾乎沒有見過老人，后來得知老人不是出去逛街就是打麻將，偶爾見一面連句感謝的話也沒有。
案例二：2019年在滎陽上鄉鎮遴選課期間，這些有著十多年基層工作經驗的“老公務員”們在談起關于精準扶貧時候，對于基層個別群眾的冷漠、被動、“等靠要”心理也是深有感觸，比較突出的問題就是“干部干、群眾看”，“政府熱、群眾冷”。
這兩件事情對我觸動很大，在和這些學員交談的過程中，能夠感受到他們對于國家精準扶貧政策發自內心的擁護和支持，也能夠感受到他們在基層一線從事精準扶貧工作的艱辛和不易。但是其中存在的一些群眾“怕比懶”“等靠要”等“懶漢”(備注：本文中的“懶漢”只是指代某種社會現象，不存在偏見和歧視)心理和行為值得引起我們的深思，尤其是在決戰精準扶貧的關鍵時期，更要深挖“懶漢”現象問題的癥結所在，對癥下藥，最終才能達到黨和政府提出的“脫真貧”“真脫貧”的目標。
一個人的貧窮，有著很復雜的原因：既有自身思想認識方面的問題，也有家庭疾病、教育等因素的制約;既有經濟社會發展、就業大環境的限制，也有公共管理者在扶貧實操方面具體做法上的誘因。
內因起決定性作用。歸根結底，“懶漢”現象的出現，大部分原因在于自身問題，很多人思想上懈怠、渙散，對于貧窮缺乏正確的認知，不以貧窮為恥、反以貧窮為榮，甚至存在著相互攀比“爭當貧困戶”的愚昧思想。當下社會大環境中的一些不勞而獲的不正之風也助長了人們的這一思想。各級政府精準扶貧層層考核的任務壓力，也迫使基層干部為了完成考核在扶貧方面全力以赴，一些地方“重物質、輕思想”的扶貧方式在某種程度上忽略了對民眾思想教育方面的引導，也使得一些民眾錯誤地認為扶貧只是政府的事——“我脫不了貧，上級會追究你的責任”等近乎荒唐的想法。
消除貧困，是黨和政府向人民群眾的莊嚴承諾，也是實實在在的惠民工程。但是這一目標的實現貴在充分激發幫扶對象的內生動力，發揮他們的主觀能動性，只有這樣才能真正達到“脫真貧”“真脫貧”的目標，也只有這樣也才能從根本上杜絕“扶懶漢”。
從目前的現狀來看，只靠一些民眾自身的思想自覺是遠遠不夠的，要地方政府把扶貧工作做細致、做扎實。首先，扶貧先扶智，扶智抓教育。無論是何種原因致貧，但是思想上一定要有力爭上游、貧窮可恥的思維認知，這就需要我們在做好精準扶貧“看得見、摸得著”的工作的同時，也要時刻繃緊思想教育這根“看不見”的弦，要利用一切載體和時機進行理念灌輸，將“我要脫貧”的思想認識時時抓、刻刻抓、天天抓，做到思想先行;其次，要創新思想引導的方式方法，比如可以先在民眾中樹立一些典型人物，由他們進行榜樣示范、典型引導，由這些先進人物的自身經歷來感染身邊的人，讓更多的貧困戶由“后進”變“先進”;最后，在扶貧過程中要合理科學設置脫貧步驟和任務目標。要突出民眾自身參與和努力對于脫貧的作用，讓他們“跳一跳、夠得著”，在自身奮斗中感受到勞動創造財富的意義，在努力中體味到實現人生價值的精彩。
相信有這些“輔助工作”伴隨著精準扶貧的全過程，一定會讓基層扶貧工作的推進更加得心應手，一定可以讓黨和政府的良苦用心得以更好地實現，也一定會讓民眾對全面脫貧的“答卷”更加滿意!
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