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社工備考綜合能力概念分析：樓蘭古城

2019-11-05 15:52:33 社區(qū)工作者考試 http://www.bcdbw.cc/shehui/ 文章來源：華圖教育

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前面幾周我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了校閱改錯(cuò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，相信通過對(duì)理論的學(xué)習(xí)和對(duì)例題、素材的理解，大家對(duì)這個(gè)題型已經(jīng)有所掌握，本周我們通過一道模擬題來檢驗(yàn)一下大家對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握情況。

校閱改錯(cuò)題：下列材料在行文邏輯、文字運(yùn)用方面存在一些錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，如語句順序不當(dāng)、語法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、錯(cuò)別字等，指出其中的9處并予以改正。

要求：指出及改正時(shí)，請(qǐng)使用句子序號(hào)，不用抄寫全句。

①1900年，在八國聯(lián)軍從東部沿海的天津殺進(jìn)北京，慈禧皇太后攜持光緒皇帝倉皇西逃的同時(shí)，一支由西方探險(xiǎn)者組織的駝隊(duì)也從中國西部邊垂的喀什出發(fā)，大搖大擺地走向羅布荒漠。

②騎在頭駝上的斯文·赫定今年35歲，已經(jīng)具有三次中亞考查經(jīng)歷。③他此行得到了瑞典國王奧斯卡二世和化學(xué)家阿爾弗雷德·伯納德·諾貝爾的資助，可謂經(jīng)費(fèi)充分，計(jì)劃周全。④而他堂而皇之的任務(wù)，是實(shí)地測(cè)量傳說中的“中亞地中海”——羅布泊的準(zhǔn)確位置，為老師李希霍芬與俄國人關(guān)于羅布泊位置的爭論提供實(shí)證的證據(jù)。

⑤正是他的特立獨(dú)行，使他走近了一個(gè)秘密——一個(gè)令世界目瞪口呆，并給他帶來無上榮譽(yù)的秘密。⑥就像此前他不聽老師的規(guī)勸學(xué)習(xí)理論一樣，這一次，他按照老師的囑托直接前往羅布泊，尋找民間傳說中的大漠古城與財(cái)富，應(yīng)該是他此次新疆之行難以言傳的目的。

⑦3月下旬，駝隊(duì)從庫魯克塔格山南麓的阿提米西布拉克起程，由北向南進(jìn)入土丘密布的羅布荒漠。⑧有一天，駝隊(duì)意外踏上了一條依稀可辯的古道。⑨突然，一直在反芻的頭駝停了下來，一個(gè)碩大的土堆擋住了去路。⑩經(jīng)驗(yàn)豐富的斯文·赫定認(rèn)出，那不是千年強(qiáng)風(fēng)雕琢而成的突兀土堆，而是一座古印度式佛塔的痕跡。⑪他快步走上土堆，放眼望去，一座被沙漠掩埋已久的古城在視野中。

⑫命運(yùn)女神既是無影無蹤的存在，也是有聲有色的虛無。⑬雖然誰也沒有見過她的倩影與芳容，但人們又仿佛時(shí)時(shí)能感受到她的聲音、脈搏與呼吸。⑭她如此難以接近，只有強(qiáng)者與智者才能偶遇的奇跡。⑮命運(yùn)女神的眷顧，斯文·赫定發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年繁盛一時(shí)的樓蘭古城。

【參考答案】

1.①句中“攜”為錯(cuò)別字，故應(yīng)改為“挾”。

2.①句中“垂”為錯(cuò)別字。應(yīng)寫作“邊陲”。

3.②句中“考查”一詞使用不當(dāng)。改為“考察”。

4.③句“可謂經(jīng)費(fèi)充分”中“充分”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“充足”。

5.④句中“堂而皇之”使用不當(dāng)，改為“冠冕堂皇”。

6.④句中“提供實(shí)證的證據(jù)”表義重復(fù)，刪掉“的證據(jù)”或“實(shí)證的”。

7.⑥句中“他按照老師的囑托直接前往羅布泊”與前文意思矛盾。應(yīng)該在“按照”前加“沒有”。

8.⑥句語序不當(dāng)，把⑥放在⑤句之前，兩句互換位置。

9.⑦句中“起程”使用不當(dāng)，改為“啟程”。

10.⑧句中“辯”為錯(cuò)別字，改為“辨”。

11.⑩句中“痕跡”一詞使用不當(dāng)，改為“遺跡”。