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社區(qū)工作者面試備考：社會(huì)現(xiàn)象的分析能力

2019-12-13 15:35:15 社區(qū)工作者考試 http://www.bcdbw.cc/shehui/ 文章來源：華圖教育

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民生問題一直以來是面試考題中的高頻考點(diǎn)。本期，我們就農(nóng)民土地的一個(gè)熱點(diǎn)話題帶著各位同學(xué)做一個(gè)梳理。

2019年8月24日，貴州A縣B鎮(zhèn)C村村民拍攝的畫面顯示，當(dāng)天，多臺(tái)挖掘機(jī)和鏟車正在翻挖田地，而當(dāng)時(shí)地里已長滿了水稻、蔬菜、玉米等農(nóng)作物。據(jù)了解，8月24日至8月27日，程官村的田地先后兩次被強(qiáng)行翻挖。直到8月30日，農(nóng)田里還有多臺(tái)鏟車正在平整土地。據(jù)村民反映，挖掘機(jī)、鏟車進(jìn)場(chǎng)時(shí)，多數(shù)農(nóng)作物都還沒有到收獲時(shí)節(jié)，而且事發(fā)突然，很多村民聞?dòng)嵹s回來后，地里的農(nóng)作物已經(jīng)被強(qiáng)挖了。在C村村委會(huì)門口的宣傳欄上，有一份蓋有A縣人民政府公章的通告：A縣按照上級(jí)的統(tǒng)一安排，需要在2019年建設(shè)4000畝的高標(biāo)準(zhǔn)蔬菜保供基地，涉及包括C村在內(nèi)的7個(gè)行政村。通告上說，這既是“重大民生工程”，也是“一項(xiàng)政治任務(wù)”，要求涉及的三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位強(qiáng)化落實(shí)、壓實(shí)責(zé)任，同時(shí)還要求群眾務(wù)必“在思想上認(rèn)同，在行動(dòng)上支持”。

上述素材便是社會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)熱點(diǎn)話題，這類素材在考試中傾向于對(duì)考生就社會(huì)現(xiàn)象的分析能力做考查。本期，我們便以社會(huì)現(xiàn)象的作答思路來分析一下這個(gè)素材。

在作答時(shí)，首先我們需要對(duì)這個(gè)事件做一個(gè)定性分析，即這個(gè)事件好不好的分析。針對(duì)上述材料，辯證的看待應(yīng)該是不錯(cuò)的一個(gè)角度。所以在答題時(shí)，一開始表達(dá)你的觀點(diǎn)即可。接著，我們要分析該觀點(diǎn)的理由，即好的地方在哪，需要改進(jìn)的地方在哪。如：有關(guān)部門流轉(zhuǎn)土地，搞規(guī)模化、專業(yè)化種植，增加農(nóng)民收入，解決市民菜籃子問題，初衷應(yīng)該是好的。但凡事都應(yīng)當(dāng)依法依規(guī)，才能把好事辦好。如果一件事真能給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的收益，他們沒有道理不想干;但如果農(nóng)民看到的是失敗的先例，換誰也不愿意干。強(qiáng)扭的瓜不甜，土地流轉(zhuǎn)也一樣，農(nóng)民自愿是前提，違背了農(nóng)民的意愿，其實(shí)也就違背了干這件事情的初心。談到這里，可以順勢(shì)就如何做好這件事做進(jìn)一步的分析。如：加大對(duì)流轉(zhuǎn)土地、搞規(guī)模化、專業(yè)化種植好處的宣傳，從意識(shí)層面增加農(nóng)民的認(rèn)同;加大對(duì)農(nóng)民的補(bǔ)助力度，確保失去土地后的農(nóng)民能解決生計(jì)問題;落實(shí)對(duì)農(nóng)民的承諾，保證政府在群眾中的威信等。在答題最后，建議用陽光心態(tài)作為結(jié)尾，即通過政府的努力，農(nóng)民能夠認(rèn)可這項(xiàng)工作、這項(xiàng)工作能夠得以順利開展。

以上便是對(duì)上述素材的簡單梳理，各位同學(xué)不妨自己嘗試作答一下。

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